摘要幼儿入学准备内容的各方面的反映，与幼儿自身发展紧密相连，不但会给幼儿自己带来入学后的不良适应感，而且还会给学校、社会和幼儿的家庭带来一些相对应来说是片面的影响。对幼儿入学准备认识的调查分析，主要是针对咸阳市的教师在一日常规活动中对其认识的研究。重点调查对其的看法，从而更新教师的思想和观点，促进教师为幼儿做好准备具有很大的价值意义。此次研究是选定对咸阳市的教师作为调查对象。目的是通过对教师关于入学准备认识的现状调查，进而分析该地区幼儿教师对入学准备认识存在的问题，并提供一些可操性的具体的建议，希望能够为咸阳市幼儿教师的对入学准备的认识更加正确、全面，促使幼儿教师对于幼儿入学准备工作的顺利进行，从而也促进幼儿身心健康发展。关键词：入学准备：入学适应；AbstractThereflectionofchildren'sschoolreadinessincontent,andthechildren'sowndevelopmentarecloselylinked,notonlytobringtheirownchildrenafterschoolmaladjustmentsense,butalsototheschool,thesocietyandthechildren'sfamiliesbringsomecorrespondingisone-sided.Analysisontheinvestigationofchildren'sschoolreadinessinunderstanding,mainlyforresearchinXianyangtheteachers'understandingofthedailyactivities.Thefocusoftheinvestigationontheknowledge,soastoupdatetheteachers'schoolconcept,promoteteacherstohelpchildrenhasaveryimportantsignificance.ThisstudyisthepreliminariesoftheselectedXianyangcityteachersastheresearchobject.ThepurposeisthroughtheteacherabouttheentranceTheinvestigationandanalysisofthestatusquoforunderstanding,kindergartenteachers'schoolreadinesstorealizetheexistingproblemsinthisarea,andprovidesomeoperablespecificsuggestions,hopetoXianyangCitypreschoolteachers'understandingofschoolreadinessismorecorrect,comprehensive,promotepreschoolteachersonchildren'sschoolreadinessworksmoothly,thustopromotethehealthydevelopmentofchildren.Keywords:PreparationforadmissionSchoolreadiness;目录摘要2Abstract3一、研究缘起6（一）研究背景61.国内外幼儿入学准备的相关研究62.幼儿教师入学准备认识的影响因素6（二）相关概念的界定、研究的目的和意义61.相关概念的界定62.研究目的73.研究意义74.研究的方法8（1）问卷调查法8（2）访谈法8（3）文献法8（三）幼儿入学准备国内外综述的研究81.国外关于入学准备内涵的研究82.国内关于入学准备的研究83.总结9二、幼儿教师对幼儿入学准备认识的现状9（一）幼儿入学准备的教师访谈9（二）幼儿教师对入学准备内容的认识现状101.幼儿教师对幼儿健康与运动发展的认识现状112.幼儿教师关于幼儿言语发展的认识现状123.幼儿教师对幼儿学习方式发展的认识现状134.幼儿教师对社会性发展的认识现状145.幼儿教师对幼儿认知与一般知识的认识现状15（三）幼儿教师对幼儿入学适应的认识现状151.幼儿教师对幼儿入学适应中社会与情绪的认识现状152.幼儿教师对幼儿入学适应中学习方面的认识现状16三、幼儿教师关于幼儿入学准备认识存在的问题17（一）幼儿教师对幼儿入学准备概念认识的比较片面18（二）幼儿教师对幼儿入学准备内容认识存在的问题181.幼儿教师比较注重幼儿健康与运动的发展182.幼儿教师过分注重幼儿言语领域的发展183.幼儿教师忽视了幼儿学习方式领域的发展194.教师忽视了幼儿社会性领域的发展195.幼儿教师过渡注重幼儿认知与一般知识领域的发展20（三）幼儿教师对幼儿入学适应认识存在的问题201.幼儿教师对幼儿入学适应中社会性与情绪认识的片面202.幼儿教师对幼儿入学适应中学习方面的认识片面20四、针对教师对入学准备认识存在的问题科学化建议21（一）正确的认识入学准备的概念，树立科学的入学准备观21（二）针对教师对幼儿入学准备内容的建议211.幼儿教师应正确的认识身体与健康领域，促使幼儿的全面发展212.正确的认识言语发展领域与其它四大领域的关系213.增加幼儿入学准备的相关知识，掌握学习方式对幼儿发展的重要性224.把握幼儿社会性与情绪发展的...
