内蒙古赤峰二中高一地理第二章第四节全球气候变化教案2新人教版必修1一、课标要求：根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。学习本条标准时，不必分析全球气候变化的原因，而应通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。并从资料中分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。二、教材分析：教材内容：（1）全球气候在不断变化之中。（2）全球气候变化的可能影响。（3）气候变化的适应对策三方面说明气候变化及其对人类活动的影响。三、教材目标：1、知识与技能：通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。2、过程与方法：（1）初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。（2）从不同温度带的代表性气候变化，去发现问题，并以小组的形式合作开展调查、研究，探究解决目前气候变化的应变措施与对策（3）利用网络表达、交流在“全球气候变化”学习和探究的体会、见解、成果。3、情感态度与价值观通过对不同纬度（热带、温带、极地）气候变化的探究，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。四、教学设想：利用现代信息技术探讨“全球气候变化”对人类活动的影响：11、建立一个“全球气候变化”的学习网页，内容包括：资料区；问题讨论区；成果展示区和信息交流区。资料区：（1）全球气候一直处于波动变化之中（2）地理环境和人类活动的相关资料说明：学生分小组将收集资料并及时整理后放在网页上问题讨论区：（1）如何看待全球气候变化（2）如何预防和适应近现代气候变暖的形势说明：学生分小组将收集气候资料说明全球气候变化对人类活动的影响整理后放在网页上的讨论区成果展示区：（1）分小组将收集的资料放在资料区（2）可将收集到的资料（资料区及讨论区的内容）通过讨论后制作成图表、小论文、谩画、演示文稿、动画等。说明：学生分小组选择制作其中一种作品信息交流区：将收集到的有关全球气候变化的其他内容在本区交流。说明：学生分小组将收集气候资料过程中有关全球气候变化的其他资料如气象日等放在本区作交流，作为知识的扩展。2、上面制作网页是在课前完成，并作为本章开放性考查内容，作品可在课后作修改。五、课时安排：1课时六、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计目的创1、展示案例1：据新华社沈阳2003年9月14日电（记者张玫、沈科）中国科学家测量发现，世界之巅———珠穆朗玛峰峰顶覆盖的千年积雪30余年来正在不断融对比教师展示的案例，思考教师提出的问题。回答问题。从案例、图片的感性认识上升到理性的认识2设情景化变薄。使珠峰的雪面高程33年持续下降了约1．3米。展示案例2：这张2004年2月19日拍摄的照片显示了南太平洋岛国图瓦卢的美丽海岸线。这个四季风景如画的南太平洋小国目前正面临被海水吞没的危险。2、2、设问：案例1世界最高峰珠峰出现持续下降，案例2世界上海拔最低之一的岛国图瓦卢却因海平面升高而面临“灭顶之灾”，造成两地变化的原因是什么？3、4、3根据学生的回答，修正、归纳、总结出：气候变化是造成两地变化的原因。要点：近百年来，世界和我国的自然环境及社会经济受气候变化的影响越来越大。从教师的总结中，讨论日常生活中，由于气候变化所造成的影响。由教师的归纳总结引出课题展示课前网页资料区的内容过渡：全球气候在不同的时期不同的地区情况怎样？展示课本p49图2.25过去一万年的气温变化2．26近百年来全球年平均气温的变化根据学生的回答，修正、归纳、总结出：全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期第一小组展示中国（温带）气候在近百年的变化资料，说明温带地区气候在不断的变化之中。第二小组展示俄罗斯北部（寒带）气候在近百年的变化资料，说明寒带地区气候在不断的变化之中。第三小组展示巴西（热带）气候在近百年的变化资料，说明热带地区气候在不断的变化之中。学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资...
