第一节营造地表形态的力量一．课标要求：1．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素
2．运用示意图说明地壳内部物质循环过程课标分解：1．结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式
2．说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌
3．建立内力和外力辩证统一，共同塑造地表形态的观点
4．会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程
二．教材分析：1．教材一开始就从地质作用的能量来源的角度，讲述了内力作用和外力作用及其表现形式；又以地质作用不同的表现形式，来说明了激烈迅速的地质作用和极其缓慢的地质作用，从而使学生理解地表形态的变化及这种变化的时间尺度
2．教材的最后一部分，从三大类岩石的相互转变入手，图文结合，阐明了在内外力作用的参与下地壳物质循环的过程及其地理意义，该部分内容可以看作是全课教材的小结
三．教学重点：1．地表形态的变化及其原因分析2．地壳内部物质循环，以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变四．教学方法：1．读图分析2．多媒体课件3．学生绘图训练五．教学过程设计课前让学生先预习本节书内容，并要找出喜马拉雅山、夏威夷群岛、千沟万壑的黄土高原、珠江三角洲、我国西北地区等的地貌形态的形成过程
导入新课：请学生说说“沧海桑田”的典故，并让学生观看一组地貌景观图片，引导学生说出地表有着不1同的形态，而且地表形态是在不断地变化着，然后设问——是什么力量促使地表不断地发生变化，引入塑造地表形态的力量
学习新课：一．内力作用1．课前布置学生查找一些地表各种形态的图片，上课时请各位同学对自己所找的图片解释其形成原因，寻找使地表形态发生变化的力量
然后教师从力量来源、表现形式、主要作用方式、对地表形态的影响四个方面展开教学
设问：①同学们展示的是一组千姿百态的地表图片，为什么地
