发展生产满足消费教学目标知识目标：识记：生产与消费的关系社会再生产的四个环节及其关系理解：大力发展生产力的原因，意义及如何大力发展生产力情感目标：使学生衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，教学重点:生产与消费的关系如何大力发展生产力教学难点：生产与消费的关系推进新课：[导入][多媒体放映]小品：昨天今天明天思考：为什么那时候连一些普通的家用电器都没有？生1：回答师：人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的，那满足消费，就必须发展生产。一、生产与消费人们的消费，从根本上讲不是有主观愿望决定的，而是有客观的物质生产状况决定的，生产决定消费。封建帝王是最高统治者，几乎要什么有什么，但他有电视，电脑，手机，飞机等这些东西？学生活动：认真阅读教材内容，思考回答探究问题教师活动：指导学生阅读教材，帮助学生分析图片情境，并对学生的回答给与点评指导。1、生产决定消费（1）生产决定消费的对象我们消费的对象，首先必须生产出来，否则就谈不上消费，在古代，即使是皇帝也享受不到看电视的乐趣，因为那是无电视可看。(2)生产决定消费的方式计算机、手机。DVD等高科技电子产品的出现和广泛应用，改变了以往的生产方式，也改变了人们的生活消费和娱乐的方式。【多媒体放映图片】从结婚配备的变化看生产与消费的关系20世纪70年代，结婚置备“三转一响”20世纪90年代的“三金一银一爬一冒烟”21世纪，结婚“三件事——车子，房子，出国旅游”问题探究：反映了生产与消费的怎样关系？教师活动：指导学生分析图片。学生活动：结合教材第29页内容分析图片教师总结：从配置变化看：生产决定消费，生产决定消费的对象，生产决定消费的方式，生产决定消费的质量和水平。没有生产的发展，就没有21世纪的结婚三件事。（3）生产决定消费的质量和水平没有远程网络技术的发展，就没有足不出户、快捷方便的网络教育、网络医疗、网络服务。（4）生产为消费创造动力。没有汽车生产的大力发展，就没有人们对家庭轿车的强烈向往。从一定意义上说，人类的历史既是生产发展的历史。人类消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来，物质资料的上产是人类社会赖以存在和发展的基础。学生活动：阅读29页教材方框中的材料。反映了生产与消费的和关系？2、消费反作用于生产学生活动：阅读教材29页相关内容，教师活动：对此段内容进行解析。3、社会再生产含义：略环节：生产消费分配交换二、大力发展生产力学生活动：看教材30页图表思考：为何要大力发展生产力？1、大力发展生产力的原因生1：回答生2：回答教师点评和分析：根本原因：物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的物质基础。现实原因：我国处于社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾决定必须要大力发展生产力。2、大力发展生产力的意义学生活动：找出书中相关内容教师解析：略在我国社会主义初级阶段，大力发展生产力有其必要性和重要性，那么如何大力发展生产力呢？（过渡）3、如何大力发展生产力学生活动：自读教材相关内容，并找出其措施。生1：回答生2：回答生3：回答教师点评：同学们都能找出措施一两方面，但还不够全面，说明大家不善于挖掘教材中的材料类容。分析要全面。教师讲解：（1）坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设（2）提高劳动者素质，重视人才（3）加快科学技术的发展（4）必须通过改革，完善社会主义的各项基本制度分别举例说明印证。【小结新课】生产决定消费的对象板书设计：生产决定消费的方式生产决定消费生产决定消费的质量和方式生产为消费创造动力生产与消费发展生产满足消费消费反作用于生产社会再生产大力发展生产力的原因大力发展生产力大力发展生产力的意义如何大力发展生产力课后作业：同步作业19页教后反思：本堂课，学生积极参与，课堂气氛活跃，说明学生对经济现象很感兴趣但缺乏一定的理论知识，这要求教师加强利用和引导，充分利用此节课的知识点，引导学生全面正确认识社会现象
