无机推导讲课人：马德喜班级：高三、四班讲课类型：复习教学目的：总结规律，联系课本，使学生从容面对高考，少走弯路，节省时间，出现面部微笑的效果。教学重点：对“题眼”的寻找和总结资料的应用教学难点：隐性资料的应用课时安排：一课时教学方法：总结＋引导教学过程：1、在高考中的地位(机率高)13-18分，12%-16.7%2、与教材的联系形图框式反应现象文字式显性直推、假设3、式文字+图框式信息——“题眼”物质特性内元素及其化合物式化学反应多线归一容电化学式隐性化工生产假设量4、分析材料（见资料）5、例题（1、2）6、练习7、总结8、作业（试卷）板书设计：无机推导形图框式文字式信息式文字+图框式内元素及其化合物式容电化学式物质特性显性直推、假设反应现象“题眼”化学反应多线归一隐性量假设化工生产后记：用心爱心专心无机推断题复习资料解题思路和步骤：无机推断题解题思路和步骤：阅读题目→挖掘信息→筛选信息→寻找突破口→推断整理→得出结论→规范书写★阅读题目：注意限制性语句，尤其隐含的条件，找准找全。★筛选信息：将试题信息与大脑或教材知识相比较，进行加工、筛选，找出有用信息。★寻找突破口：突破口这是解题的关键。突破口可以是反应条件、反应现象、也可能是特殊性质（如气体的生成、沉淀的生成、颜色的变化、溶解度、特殊反应等）★规范书写的内容：物质的名称、化学式、结构式、结构简式、电子式、表示物质形成过程的电子表达式、化学方程式、离子方程式、电离方程式。一、无机物知识网络：1、重要的非金属及其化合物：2、重要的金属及其化合物：二、显性的突破口：1、物质颜色红色：Cu2O、Cu、品红溶液、铁盐与KSCN混合、酚酞试液与碱性物质混合、石蕊试液与酸性物质混合红棕色：溴蒸汽、NO2、Fe2O3、红磷橙色：Br2的溶液；淡黄色：S、Na2O2、AgBr、黄色：AgI、Ag3PO4、Fe3+(aq)、久置浓HNO3；棕黄色：CuCl2(s)黄绿色：Cl2绿色：Fe2+(aq)、绿矾、铜绿、浓CuCl2、Cu+浓HNO3；蓝色：Cu2+(aq)、胆矾、Cu(OH)2；紫色：石蕊、MnO4-(aq)、I2（g）、Fe3++C6H5OH；紫黑色：KMnO4（s）、I2(s)黑色：多数过渡金属的氧化物以及硫化物、C、FeO、Fe3O4、MnO2等；白色：CaCO3、BaSO4、AgCl、Mg(OH)2、Al(OH)3、MgO、Al2O3。白色胶状沉淀：H4SiO4、Al（OH）3，红褐色沉淀：Fe（OH）3，蓝色絮状沉淀：Cu（OH）2全部颜色分类红色:Fe2O3红棕色；Fe(OH)3红褐色；[Fe(SCN)]2+红色(或血红色)；Cu2O红色(或砖红色)；被氧化的苯酚(即苯醌)粉红色；石蕊在pH<5的溶液中呈红色；酚酞在pH8~10的溶液中呈浅红色；NO2红棕色；红磷暗红色；Br2深棕红色；品红溶液红色；充氦气、氖气的灯管红色；Cu紫红色；甲基橙在pH<3.1的溶液中显红色。紫色:MnO4-紫红色；[Fe(C6H5O)6]3—紫色；I2紫黑色；I2蒸汽紫色；I2的CCl4或苯或汽油等溶液紫红色(碘酒褐色)；石蕊在pH5~8的溶液中呈紫色。橙色:溴水橙色；溴溶于有机溶剂中橙色或橙红色；甲基橙在pH3.1~4.4的溶液中呈橙色。灰色:Fe(OH)2变成Fe(OH)3的中间产物灰绿色。棕色:CuCl2晶体棕黄色；FeCl3溶液溶液棕黄色。黄色:S、AgI、Fe3+、Na2O2、AgBr、F2；甲基橙在pH>4.4的溶液中呈黄色。蓝色:Cu2+、Cu(OH)2、CuSO4·5H2O；石蕊在pH>8的溶液中呈蓝色；I2遇淀粉变蓝色；液态、固态的氧气淡蓝色；用心爱心专心单质水苯、汽油CCl4溴橙色橙红橙红碘黄色紫红紫红无色气体化合物：HF、HCl、HBr、HI、NH3、NO、CO2、CO、SO2、H2S、单质：H2、O2、N2黑色：木炭、焦炭、黑色火药、MnO2、CuO、CuS、Cu2S、PbS、Ag2S、FeS、FeO、Fe3O4黑色；Si灰黑色。绿色：Fe2+浅绿色；Cl2淡黄绿色；CuCl2浓溶液绿色(很浓黄绿色、稀则蓝色)；碱式碳酸铜绿色。金色：铯、金。褐色：Ag2O褐色。2、物质状态液态单质：Br2、Hg；液态化合物：H2O、H2O2、H2SO4、HNO3等；气态单质：H2、N2、O2、F2、Cl2等；气态化合物：C、N、S的氢化物及氧化物等。3.物质的气味有臭鸡蛋气味：H2S；有刺激性气味的气体：NH3、SO2、HX、Cl2、NO2；有刺激性气味的液体：浓盐酸、浓硝酸、浓氨水、氯水、溴水4.物质的毒性：非金属单质有毒的：Cl2、Br2、I2、F2、S、P4常见的有毒气体化合物：CO...
