人民代表大会制度：我国根本的政治制度(2)三维目标1、知识目标：通过学习，使学生了解我国的根本政治制度——人民代表大会制度以及相关知识，掌握民主集中制的表现。让学生体验到我国的人民代表大会制度是由我国的国体决定的。2、能力目标：通过学习，培养学生能够举实例说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度，其具有无比的优越性和强大的生命力，在中国不能套用西方的议会民主制度；使学生学会把理论知识与实际材料结合起来，培养他们理论联系实际的能力。3、情感、态度和价值观目标通过本课学习，使学生明了我国根本政治制度的基本内容及其优越性，提高对坚持人民代表大会制度的必要认识，增强爱国感情，树立为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。教学重点：1、我国的根本政治制度——人民代表大会制度2、民主集中制的具体表现教学难点：1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度教学方法:多媒体辅助、讨论法、讲授法课时安排：一课时教学过程：【导入新课】展示各国领导人图片，并提出问题：“同是资本主义国家，为什么他们政府首脑的称谓却不同呢？”师：这是因为这些国家的政体属于不同的类型（如议会制君主立宪制、议会制共和制、总统制共和制）。接下来，我们所要学习的《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》这一框题，所要讲述的就是我国的政体。【讲授新课】人民代表大会制度：我国的根本政治制度一、走进我国的国家机关探究与共享：1、人民代表大会代表质询政府的财政预算，否决人民法院的工作报告说明人大会行使什么职权，人大代表享有什么权利？探究提示：说明人民代表大会行使决定权、监督权，人大代表行使了质询权和表决权。2、其中政府是＿＿＿＿机关，司法机关除人民法院外还有＿＿＿＿。人民代表大会与国家行政机关、司法机关是什么关系？探究提示：其中政府是行政机关，司法机关除人民法院外还有人民检察院。人民代表大会是国家的权力机关，在国家政权机关体系中处于核心地位，国家行政机关、司法机关由人民代表大会产生，并对其负责，受其监督。小知识：国家机构（详见幻灯片，可指出国家机构是一个集体概念，国家机关是一个个体概念）师过渡：这里，我们所研究的国家机关之间的关系及它们是如何行使各自权力的问题，这就是政权组织形式问题，即政体问题。二、我国政权组织形式（政体）1、对政体的认识（详见幻灯片）用心爱心专心（1）政体的含义：统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关，以便使国家权力得到更好的运用，从而实现统治阶级的目的，即国家政权机关的组织形式。师：那么政体和我们以前讲过的国体之间是什么样的关系呢？谁决定谁？谁反映谁？（2）政体与国体的关系：国体决定政体，政体反映国体。两者是内容与形式的关系。师：这是马克思主义的基本原理。好，那我们接下来看看我国人民民主专政的国体决定了我国必须是什么政体呢？2、我国的政体：人民代表大会制度我国的人民民主专政的国体决定了我国必须采用人民代表大会制度这一政体。示意图：人民选举人民代表→组成国家权力机关→产生其他国家机关→各司其职→履行国家职能→体现人民意志→保证人民当家作主师：书上P59页第二段内容，即“这是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。”告诉了我们把一制度作为我国的根本政治制度的正确性。那么，什么是“人民代表大会制度”呢？（1）人民代表大会制度的含义P60生：就是按民主集中制的原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。易混知识点：人民代表大会和人民代表大会制度联系：人民代表大会是人民代表大会制度的基石。区别：人民代表大会是我国的权力机关；人民代表大会制度是我国的政体，是我国的根本政治制度。放映相关资料：十届全国人大五次会议闭幕会2007年3月16日上午10时在人民大会堂举行。闭幕会以赞成2799票，反对52票，弃权37票表决通过了《中华人民共和国物权法》，体现全国人民代表大会贯彻了什么原则？――民主集中制原则（2）人民代表大会制度的组织和...
