广东省汕头市第二中学高中地理必修二教案：人口合理容量引入：图1-5“世界10亿人口年表”分析板书：一、人口爆炸人口的指数增长的特点：按照固定比例的持续增长，开始数量比较小，越往后增加的越多
历史上关于人口增长的学说，如马尔萨斯的人口学说
活动：马尔萨斯的人口学说，学生分析讨论
总结归纳：观点二是正确的，马尔萨斯的人口学说作为一种趋势，确实存在过，如18世纪产业革命后的欧洲，20世纪50年代后的亚、非、拉地区，都表现出人口的急剧增长
（“高-低-高”过渡模式）因此，对于当今人口的控制有一定的借鉴意义
承转：人口有没有可能这样持续的迅速增长呢
介绍“木桶效应”：一个由许多块长短不同的木板箍成的木桶盛水量多少不取决于其最长的木板，而取决于其最短的木板
假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理
（桶板限制木桶盛水量，环境、资源会限制人口数量
）板书：二、环境的限制性环境容纳人口数量的限制因素：阅读课文相关内容，思考回答下列问题1
环境容纳人口的数量主要受哪些因素的限制
你认为首要的限制因素是哪个
引导学生回答：资源的多少是不是决定人口的多少
比如日本，土地、矿产资源缺乏，但是人口有1亿多，人口密度是世界第二高的国家
原因：科学技术水平高
再比如，中国和美国，国土面积相当，人口却相差很多（美国3亿多），原因：美国文化和生活消费水平高
资源是影响环境容纳人口数量的首要因素2
科技发展水平3
文化和生活消费水平我们知道，随着社会的发展，开发的资源种类越来越多，但是资源是有限的，所以，随着人口的不断增长，资源的数量则是越来越少资源数量居世界的位次国土面积960万平方千米三耕地9589万公顷四草原X
K]22434万公顷四森林11525万公顷六水能6．8亿千瓦一中国人均耕地不及世界人均数的中国人均耕地不及世界人均数的1/31/3中国人均森林约为世界人均数的
