广东省汕头市第二中学高中地理必修二教案：人口合理容量引入：图1-5“世界10亿人口年表”分析板书：一、人口爆炸人口的指数增长的特点：按照固定比例的持续增长，开始数量比较小，越往后增加的越多。历史上关于人口增长的学说，如马尔萨斯的人口学说。活动：马尔萨斯的人口学说，学生分析讨论。总结归纳：观点二是正确的，马尔萨斯的人口学说作为一种趋势，确实存在过，如18世纪产业革命后的欧洲，20世纪50年代后的亚、非、拉地区，都表现出人口的急剧增长。（“高-低-高”过渡模式）因此，对于当今人口的控制有一定的借鉴意义。承转：人口有没有可能这样持续的迅速增长呢？介绍“木桶效应”：一个由许多块长短不同的木板箍成的木桶盛水量多少不取决于其最长的木板，而取决于其最短的木板。假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？（桶板限制木桶盛水量，环境、资源会限制人口数量。）板书：二、环境的限制性环境容纳人口数量的限制因素：阅读课文相关内容，思考回答下列问题1.环境容纳人口的数量主要受哪些因素的限制？2.你认为首要的限制因素是哪个？引导学生回答：资源的多少是不是决定人口的多少？比如日本，土地、矿产资源缺乏，但是人口有1亿多，人口密度是世界第二高的国家。原因：科学技术水平高。再比如，中国和美国，国土面积相当，人口却相差很多（美国3亿多），原因：美国文化和生活消费水平高。板书：1.资源是影响环境容纳人口数量的首要因素2.科技发展水平3.文化和生活消费水平我们知道，随着社会的发展，开发的资源种类越来越多，但是资源是有限的，所以，随着人口的不断增长，资源的数量则是越来越少资源数量居世界的位次国土面积960万平方千米三耕地9589万公顷四草原X.K]22434万公顷四森林11525万公顷六水能6．8亿千瓦一中国人均耕地不及世界人均数的中国人均耕地不及世界人均数的1/31/3中国人均森林约为世界人均数的中国人均森林约为世界人均数的1313％％中国人均草原约为世界人均数的中国人均草原约为世界人均数的3232％％中国人均水资源是世界人均数的中国人均水资源是世界人均数的1/41/4活动：人口增长与粮食生产承转：2005年3月29日来自世界95个国家的1360名科学家联合发布了一份报告，向所有地球人发出警告：由于人类的过度消费，世界2/3的自然资源已经被破坏殆尽！人类一个物种正在威胁着1000万其他物种的生存，同时也威胁到人类自身的生存。1人类到底需要多大的生存空间呢？P13阅读材料活动：地球可以养活多少人？学生讨论交流，提问学生总结归纳：我们一般同意中间派的观点，乐观派和悲观派过于极端化了，那么实际当中世界有多少人口呢？经计算：世界最大人口容量是100亿左右，合理人口容量60亿；中国最大人口容量16亿，合理人口容量9亿左右。（以环境中某项自然资源的承载力为依据来估算）板书：三、人口的合理容量环境承载力、人口容量、人口合理容量三个概念的辨析板书：环境承载力：资源、环境人口容量：资源、环境社会经济条件人口合理容量：资源、环境社会经济条件人民生活福利水平辨析：以教室为例讲解分析板书：人口容量的特点：临界性、相对性、警戒性小结：环境的限制性和人口的合理容量为本节重点内容练习：略板书设计：一、人口爆炸二、环境的限制性环境容纳人口数量的限制因素：1.资源是影响环境容纳人口数量的首要因素2.科技发展水平3.文化和生活消费水平三、人口的合理容量1.环境承载力：资源、环境2.人口容量：资源、环境社会经济条件3.人口合理容量：资源、环境社会经济条件人民生活福利水平4.人口容量的特点：临界性、相对性、警戒性2
