复习总结26个字母，字母分类表Teachingaims:1.复习总结26个字母的正确读音、写法及其按音素归类。2.学习一些缩略词及他们的作用。并让学生大声朗读他们。ITBCADUKGDPIDUSACAACUNABCIQVIPEQDJPhDMBAPCPRC3.鼓励学生将所学知识与生活相联系的能力，培养学生自主复习和学习自主复习内化一．Warmingupandleadin1.GetthestudentstolistenandsingthealphabetsongABCDEFG,HIJKLMN,OPQRST,UVWXWZ.X,Y,Z---nowyousee,IcansaymyABCs.2.Listenandreadthechart.A-E-I-O-U,A-E-I-O-U.A-E-I-O-U.AinGrace;AinDale;Eingreen;Einevening;Iinwhite;Iinhi;Oinno;OinOK;Uinblue.Uinruler.A-E-I-O-U,A-E-I-O-U,A-E-I-O-U.(让学生在音乐的熏陶中学习和巩固26个字母，不仅在轻松愉快的氛围中学习知识，也陶冶了他们的情操，更加培养了学习英语的浓厚兴趣，让学生爱上学英语。)3.Reviewhowtogreetothersatdifferenttime.T:Youareanewstudentatanewschool,ifyouwanttomakemorefriends.Youshouldbemoreoutgoingandfriendly.Soyoumustgreetyourclassmatesatdifferenttime.1)InthemorningSa:Goodmorning!Sb:Goodmorning!Ifyouknowhim/herEnglishname,you’dbettergreethim/herusingname.Sc:Goodmorning,…!Sd:Goodmorning,…!2)IntheafternoonSe:Goodafternoon,…!Sf:Goodafternoon,…!3)IntheeveningSg:Goodevening,…!Sh:Goodevening,…!4)Si:Howareyou?Sj:I’mfine,thanks.Howareyou?Si:I’mfine,too./I’mOK.Thestudentscanpracticethedialoguesinmanydifferentways.(inpairs,ingroupsoronebyone)(设计意图：通过创设一定的语境来让学生进行操练对话，能更好的体现语言的真实性。)二．ReviewtheEnglishletters1.Letthestudentslistentothetapecarefullyandtrytowritedownthewordsthattheyhear.AAHJK,,,,,EBCDEGPTVZFLMNSX(Z),,,,IIY,,,OO,UQUW,（让学生认真听听力材料，默写出横线上所读到的下列单词：Dale,Grace,Frank,thanks,jacket,map,black,evening,Helen,pen,red,yellow,hi,fine,white,quilt,in,OK,no,orange,ruler,blue,cup.对词汇的掌握是学好英语的基础，这一环节让学生不仅听出所读的单词，更让学生默写出所听到的单词，不仅提高他们的听力能力，更巩固了对基础知识的掌握.）2.Getthestudentstoreadthefollowingwordstogether:A,H,J,K,Dale,Grace,Frank,thanks,jacket,map,black,B,C,D,E,G,P,T,V,Z,evening,F,L,M,N,S,X,(Z),Helen,pen,red,yellow,I,Y,hi,fine,white,quilt,in,O,OK,no,orange,Q,U,W,ruler,blue,cup.（学生跟读完并纠正发音后，齐读或个别朗读，进一步巩固听力材料。）3.LettheSswritetheletterscorrectly1）、书写时，个字母都应自左向右倾斜5度；大写字母都一样高，占上、中两格，但不顶第一线；2）、词与词之间一般空出小写字母a的宽度为宜；3）、字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下图所示。请注意书写的格式和大小写的区别（设计意图：让学生照着示范再写一遍，教师可请两个学生到黑板上写，然后和全班一起点评，在此环节教师可提醒学生注意书写规范养成良好的书写习惯）4.Findtheneighborsoftheletters：_______P______________f______________K_____________s______________E______________v______________L______________Y______________g______________J_______(设计意图：为进一步巩固和检测学生对字母掌握的程度，采取找字母接字母的左右邻居，学生很感兴趣，效果也挺好)5.Readsomeabbreviationsandguessthemeaningofthem.ITBCADUKGDPIDUSACAACUNABCIQVIPEQDJPhDMBAPCPRC（设计意图：让学生读这些缩略词可以进一步熟悉巩固字母，在让其思考在哪见过这些字母猜出汉语意思，鼓励学生说出更多的缩略词，引导学生将所学知识和生活相联系。）三．ClassifytheEnglishlettersShowthecharttothestudents，findoutthefivevowellettersandpayattentiontothevowelsindifferentcolors26个英文字母及发音音标图Aa[ei]Bb[bi:]Cc[si:]Dd[di:]Ee[i:]Ff[ef]Gg[d3i:]Hh[eit∫]Ii[ai]Jj[d3ei]Kk[kei]Ll[el]Mm[em]Nn[en]Oo[u]əPp[pi:]Qq[kju:]Rr[ɑ:]Ss[es]Tt[ti:]Uu[ju:]Vv[vi:]W...
