高中政治：《文化生活》第三单元第六课第2框《博大精深的中华文化》导案新人教版必修3VIP免费

山大华特卧龙学校2009—2010学年度（上）学案《文化生活》第三单元第六课第2框《博大精深的中华文化》导案【学习目标】知识目标：１、识记：文学艺术对中华文化的意义；科学技术是民族文明的重要标志。２、理解：文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证；不同区域的文化形成原因、关系及对中华文化的意义；各民族文化特征、关系及对中华文化的意义。能力目标：理解中华文化博大精深的特点，感悟中华文化巨大的生命力和创造力。情感、态度、价值观目标：感受中华文化的博大精深，热爱中华文化，增强民族自豪感，培养团队精神和爱国情感。【学习重难点】1.中华文化特有的包容性2.各族人民对中华文化的认同感和归属感【课前预习自主探究】一、独树一帜，独领风骚1.中国古代文学艺术的特点：地位：作用：二、一方水土，—方文化不同区域的文化的关系：1.2.三、中华之瑰宝，民族之骄傲1.举例说明各民族文化为中华文化形成和发展作出重大贡献：2.中华文化包容性的（1）含义：（2）意义：3.中华文化的作用：1【基础自测】选择题1.中华文化中的文学艺术以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，在世界文学艺术宝库中占有重要的位置。这反映的中华文化的特征主要是()A．博大精深B．求同存异C．兼收并蓄D．源远流长2.18世纪英国著名建筑师威廉·查布斯说：“中国人设计园林的艺术确实是无与伦比的。欧洲人在艺术方面无法和东方灿烂的成就相提并论，只能像对太阳一样尽量吸收它的光辉而已。”这表明()A．中华文化对世界的贡献始终是最大的B．中国的园林艺术体现了人与自然的和谐共存C．中华文化中的园林艺术源远流长D．中华文化中的园林艺术独树一帜、独领风骚3．“山性使人塞”、“水性使人通”，这句话形象地说明了()A.受历史的影响，各地区的文化带有明显的区域性B．受地理的影响，各地区的文化带有明显的区域特征C．经济社会发展程度是导致文化区域性的主要原因D．不同的区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色4．我国许多少数民族能歌善舞，侗族大歌、壮族山歌、蒙古族舞蹈、维吾尔族舞蹈藏族舞蹈、朝鲜族舞蹈等都极具特色。由此可以看出()①中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩②各民族文化各具特色，水火不③各民族文化有各自的民族特性④各民族文化独立于中华文化之外A.①②B．①③C．①④D．②④5．海内外华人都称为炎黄子孙。“炎”和“黄”是远古时代两个部落首领炎帝和黄帝，相传他们联合统一华夏，所以炎黄被认为是中华民族共同的祖先。这说明()A.各民族文化对中国早期文明都作出了贡献B．中华民族具有深厚的文化底蕴C．中华文化博大精深D．中华文明是世界文明的源头6．“五十六个星座五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华。”从文化上看，“爱我中华”体现了()A.我国各族人民对中华文化的认同感和归属感B．我国各民族人民都对中华文化的形成和发展做出了贡献C．我国的汉族文化取代了少数民族文化D．中华文化比少数民族文化优越7．下列能够体现我国古代科学技术成就长期处于世界前列的是()①古代中国的蚕丝织物为当时的欧洲人所钟爱，带来了“丝绸之路”的长期繁荣②中国的瓷器名扬海外，在中世纪的西方比黄金还贵③中国的农学著作发表之早、数量之多为世界之最④中国医学自成一家，为世界瞩目A.①B．①②C．①②③D.①②③④28．中华文化之所以源远流长、博大精深得益于()A.求同存异和兼收并蓄的包容性B.摒弃外域文化而保留国之精粹C．摒弃民族文化而吸收其他优秀文化D．对异域文化的认同、理解和盲从【合作探究重点突破】1.阅读教材第69页第二目探究材料，思考：(1)请从“水性使人通，山性使人塞”的意义上说明吴越文化和滇黔文化的差异。(2)不同区域的文化之间有什么联系?2.中国是由汉族和55个少数民族组成的多民族大家庭，不少少数民族的新年原来不是今天的春节,他们现在过春节基本上接受了汉族的春节习俗。春节对今天多民族的中国来讲，不仅仅是少数民族或者汉族的节日，也是融会多种生活方式和多民族文化内涵的一个盛大节日。时至今日，春节已成为我国三十几个民族共同的重大节日，其间也包含着许多本民族特...