《会计电算化》课程简述本课程原则上是继《基础会计》、《财务会计》课程之后开设的又一门会计体系核心课程,在会计专业课程体系中占有重要地位；基于理论够用、注重实践的思想，我们将它放在《基础会计》之后。本课程全面介绍如何借助计算机应用技术及财务软件操作系统，将企业经济业务事项通过会计确认、计量、记录、报告等工作程序，以生成会计信息。同时本课程是会计人员从业资格准入的必备课程，也是企事业单位管理信息化的重要基础。关于学习方法一、保持良好的学习心态，积极排除影响学习的因素。二、课程的特点是理论与实践相结合，以行动为导向，注重会计职业能力水平的培养。根据课程特点，要坚持课堂学习及操作与课余练习并重的原则，合理安排时间，提前预习课程内容，利用空闲时间勤做练习，达到熟能生巧。三、老师指导为辅，自己实际操作为主。四、多问、多练、多沟通。五、下定决心，树立信心。课程内容划分1、基础知识部分：会计电算化概述、工作环境、基本要求；2、实务操作部分：系统管理、总账、报表、工资、固定资产，本部分有理论贯穿始终；3、全盘账务实践部分：模拟企业某一会计期间的电算化账务处理全过程；4、复习。说明本课程中的操作事项只针对会计电算化通用教学软件。第一章会计电算化概述第一节会计电算化本节要点1、会计处理手段的发展2、什么是会计电算化3、会计电算化的作用4、会计电算化的管理体制5、我国会计电算化发展概况一、会计处理手段的发展简单来说，会计处理手段主要经历了以下三个阶段的发展历程，即手工方式、机械化方式和电算化（计算机处理）方式。1、手工方式：算盘、计算器2、机械化方式：穿孔机、验孔机、卡片机事实上，我国并未真正进入过会计数据的机械化处理阶段，而是跨越了这一步，直接进入到会计电算化处理阶段。3、电算化方式：计算机二、什么是会计电算化1、会计电算化概念的提出1979年一汽大规模信息系统的设计与实施标志着我国会计电算化发展进入了起步阶段。1981年8月，在财政部、第一机械工业部、中国会计学会的支持下，中国人民大学和一汽联合召开了“财务、会计、成本应用电子计算机问题研讨会”，第一次正式提出了“会计电算化”这样一个概念。2、概念：会计电算化有狭义和广义之分。狭义的会计电算化：是指以电子计算机为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用。形象地来说，就是利用计算机及会计软件完成会计工作的过程。广义的会计电算化：是指与实现会计工作电算化有关的所有工作，包括会计电算化软件的开发和应用，会计电算化人才的培养，会计电算化的宏观规划，会计电算化的制度建设，会计电算化软件市场的培育与发展等。3、会计电算化与电算化会计的区别需要说明的是，我们将计算机及会计软件在会计工作中的应用称为会计电算化，而把与计算机、会计软件技术和会计学交叉的应用学科，称之为电算化会计。在西方国家，一般统称电子数据处理会计，或称电子计算机会计。因此，会计电算化与电算化会计在所指代的对象上有所不同，应区别应用。4、发展阶段按照会计归属电算化的服务层次和提供信息的深度，可以分为三个不同的发展阶段，即：会计核算电算化、会计管理电算化和会计决策电算化。会计核算电算化是会计电算化的初级阶段，主要是运用计算机代替手工核算，完成初始化和日常的会计核算业务。会计管理电算化是在会计核算电算化的基础上，利用会计核算系统提供的数据和其他有关信息，进行会计预测、编制财务计划、进行财务控制和开展会计分析等。会计决策电算化是会计电算化的高级阶段，它是在会计管理电算化系统提供信息的基础上，结合其他的数据和信息，借助于决策支持系统的理论和方法，帮助决策者制定科学的决策方案。三、会计电算化的作用1、提高了会计数据处理的准确性和时效性，提高了会计核算的水平和质量，缩短了会计数据处理的周期，减轻了会计人员的劳动强度。2、提高了企业现代化经营管理水平，使财务会计管理由事后管理向事中控制、事先预测转变，为管理信息化打下基础。3、推动会计技术、方法、理论创新和观念更新，促进会计工作进一步发展。四、会计电算化的管理体制我国会计电算化的管理...
