学校建设管理总结汇报VIP免费

学校建设管理总结汇报发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色，是全面推进素质教育是形势发展的需要，也是历史发展的必然趋势。实施素质教育与创建特色学校，两者具有密切的联系，实施素质教育是学校发展的内在本质要求，而创建特色学校则是实施素质教育的外在体现。我校以区教育局关于加强特色学校建设的实施意见为指导，以全心全意为人民服务、办老百姓满意的教育为宗旨，以局党委人无我有、人有我优、人优我精的工作思路，以学科素质教育、课程改革为主线，以学校实际为根本，突出自身特色、培养学生特长，更好地贯彻落实国家的教育方针，更好地促进学生健康地发展。打造一个墨香校园。让学生习书法，树人品，规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人。倡导写好中国字、做好中国人、师生结伴在墨香中成长的理念，以毛笔书法为教学手段，以《三字经》、《增广贤文》、《弟子规》、《唐诗宋词》等内容为载体，继承我国优秀的文化艺术遗产，宏扬书法艺术，培养学生书法特长，提高审美情趣，丰富校园文化生活。让学生富有时代气息的品性和与众不同的气质，使之成为电脑时代汲取中华传统文化精髓的新型建设者和接班人。一、加强领导，形成科学高效的管理网络学校成立了以校长为负责人，相关科室成员为组员的写字书法教育工作领导小组。领导小组分工明确，采取分步实施、逐项落实的手段，创建了一套较为科学、合理、有效的管理体系。认真处理好本色与特色的关系。该校校长沙如经常讲，培养全面发展的学生是学校的本色使命，如果一个学校没有鲜明的办学特色就很难谈可持续发展。他还强调，学校管理一要抓本色，提高教育教学质量；二要抓特色，打造现代教育品牌。为此，学校提出了以生为本，保障学生的健康成长；以师为本，成就教师的职业追求；以校为本，促进学校的持续发展的办学目标，提出了打造博文书法特色学校的战略口号。第1页共4页要创建品牌学校，首先要提升品位。学校的校长、教师、学生是相对流动的，但校园的文化品位却是一脉相传的。创建品牌是让每一位教师成为一本深厚的书，让每一处环境成为一幅精致的画，让每一种文化成为一首流淌的诗，让学生在诗、书、画中发展成长。所以，学校积极开展书法特色教育的初衷是让孩子们从横、竖、撇、捺的笔墨变化中，感受和传承五千年中华文化，以朴实、真实、务实的精神营造墨香校园。二、狠抓主渠道，确保一片得力的训练阵地在实施书法特色教育工作中，学校以全员育人为根本，以让每一个学生获得自信，让每一位教师得到发展为理念，以课堂教学为载体，以全体学生为主体，以全体教师为主导，分阶段实施，积极引导广大师生认认真真写字，勤勤恳恳学习，扎扎实实办事，堂堂正正做人。教师的专业水平是创建书法特色学校的前提，为提高广大教师的书法水平，博文中学向全体教师提出了天天练写字，周周交作业，月月出作品，学期一考核的要求，还定期组织评比、展览；并特别规定，40岁以下的教师每天要练粉笔字，校长每天亲自进行检查批改。学校教师书法爱好者自发成立的书法研习会，每天坚持活动，有力地推动了学校书法教育的开展。在2009年XX市举办的硬笔书法评选中，学校两位教师被评为XX市硬笔书法50强。墨蕾书画艺术社为校级书法提高班，在软笔的基础上增添了硬笔创作班，由一批书法水平较高、指导能力较强的教师担任指导。目前，软笔班有近50名学生，硬笔班有100名左右学生。他们不仅成为了校园书法文化的布置者、书法比赛的优秀者，更是各班得力的写字指导小教师。三、循序渐进，建构一个合理的训练体系一套科学、系统、实用的书法实验教材是深入开展书法教育的基础和前提，学校为选书法教材进行了反复的研讨，最后确定了由颜楷入手，逐步推进各种书体、字体的训练思路。学校还组织书法教师根据不同年级学生的认知水平，编写了六本校用书法教材。为全力打造墨香校园文化环境，使书法写字教育真正落到第2页共4页实处，学校做到了以下几点：主体性突出真。积极发挥每位参与写字书法教师的主体作用，要求每位教师一学期要完成四个一，即执教一节写字书法教育公开课、主持一次写字书法教育活动、撰写一篇写字书法教育论文和一个写字...