《审计》学习领域课程标准VIP免费

《审计》学习领域课程标准《审计》学习领域课程标准学习领域（课程）名称：审计综合实训学时：12学时适用学制：高职高专适用专业：会计电算化专业学习领域（课程）描述：一、学习领域（课程）性质审计综合实训是学生上岗前的一次“仿真”演练，是会计专业的综合实践课，既是课堂理论教学的延续，又是对所学专业知识的综合检验，亦即学生就业能力扩展训练。通过本实训，旨在理论联系实际，按照会计师事务所审计、企业内部审计与税务审计的职业能力要求，结合助理审计师职业要求，锻炼学生的实际操作技能，培养学生的岗位适应能力、团队合作能力、沟通能力和计算分析问题、解决问题能力。二、学习领域（课程）目标通过本次实训，让学生系统、全面地掌握审计工作的方法和程序，加强学生对审计工作操作技能的训练，提高学生对审计全过程的认知和动手操作能力。三、学习领域（课程）内容：（一）学习目标1．能力目标：熟练填制产品成本计算单会采用分步法计算产品成本2．知识目标：平行结转分步法与综合结转分步法计算产品成本3．德育目标：培养团体协作精神（二）学习情景工作情境工作任务教学组织资讯学生接受工作任务，扮演成本会计角色，学习相关知识。教师公布工作任务；讲解相关知识；回答学生提问；指导学生阅读教材。决策学生明确操作方法教师示范业务操作流程，指导学生作出决策，听取学生的决策意见。计划学生制定具体操作方案和步骤教师建立学习小组；明确工作任务；指导学生进行具体的业务分析。实施学生按计划实施操作，完成产品成本计算教师指导学生结合工作任务，阅读教材；按要求进行小组讨论，小组间并进行交流。检查学生自查、组内互查、组间交叉检查教师提供规范化技术文档，要求学生自查、组内互查、组间交叉检查，教师再随机抽查。评价学生自评、组内互评、组间交叉评价教师评价任务完成质量，过程评价与结果评价相结合。（三）具体实施内容1．实训组织准备（1）实训前一周将小组分配情况和实训材料发放到班级和学生。（2）实训前一周将实训计划发放给每个学生。（3）实训前一周实训指导教师与实训学生见面。（4）要求学生组建立组织机构A．担任被审计单位角色的学生组选出总经理、财务经理、会计主管、出纳各一名，其余为相关账户记账会计。B．担任会计师事务所角色的学生组选出事务所负责人、项目经理各一名，负责审计任务的分配和组织，其余组员为审计人员。C．各小组选出记录员一名。并将人员安排名单在实训前一周周五前上交实训指导负责老师2．实训操作步骤（1）操作基本要求按照审计工作过程标准顺序进行实训。即按照接受审计委托、审计风险评估与计划、业务循环审计、汇总整理分析工作底稿、撰写审计报告、打印装订审计档案。指导教师在学生一开始实训前，通过网中网（或审计之星）实训平台进行讲解，让学生对审计工作有个初步和粗略记忆。（2）操作基本步骤①接受审计委托及审计计划本实训模块，以被审计单位和会计师事务所模拟场景和审计委托人（兼被审计单位）与会计师模拟角色的方式进行操作。让学生通过实际操作，掌握接受审计委托的操作过程和审计工作底稿的填写。各班小组分为审计委托人（兼被审计单位）和会计师事务所。各小组进行审计业务承接过程的操作，并填写相关工作底稿。具体安排由指导教师编排好后，编制成表格，发放给学生，以便学生进行组织和活动。教师负责指导学生脚本设计的修改和完善、演排。②控制测试利用网中网（或审计之星）多媒体审计综合实训系统，对控制测试进行简单操作。操作顺序为系统中列示的工作步骤和顺序。指导教师要指导学生阅读被审计单位的各种资料，并将相应内容直接、间接或分析后填列相应的工作底稿。最好做1-2个工作底稿的操作演示。③实质性程序本实训从学生容易接受的供销业务循环审计开始，对采购与付款、销售与收款、存货与仓储、筹资与投资等业务循环及货币资金进行审计。并采取手工与计算机相结合的方式进行。其中：采购与付款、存货与仓储、筹资与投资循环审计通过网中网（或审计之星）多媒体审计综合实训系统进行全过程的实质性程序训练；销售与收款循环实质性程序则采用手工形式，库存现金盘点采用小...