小学第六个“四课提质月”活动总结VIP免费

小学第六个“四课提质月”活动总结为全面推进素质教育，促进“课程、课堂、课题、课业”的整体推进，落实“真教育行动计划”，提升学校办学品质，我校结合《xx教委办第六个“四课提质月”活动方案》，开展了一系列活动，现将活动总结如下：一、提质课程建设1.加强行政巡课，保证上齐上足各类课程。学校领导加强巡视督查，认真落实“每日两巡”制度，实行推门听课制度，发现问题立即督促整改到位。2.不断完善课程体系，扎实开展篮球、数独等校本课程，编写篮球校本教材，开展丰富多彩的兴趣小组活动。二、提效课堂质量1.教务处加大推门听课的力度，继续实行行政推门听课、师徒互相听课、教师间互相听课诊课，互相评价课堂教学行为，促进教师课堂教学能力提高。2.扎实开展“周四教研日”和“每听必评”两项活动。教研组发挥团队作用，每周开展一次集体备课活动，通过集体备课、磨课、反思等环节互学互帮，提高课堂教学质量。3.以“一师一优课一课一名师”及“青蓝工程”——师徒结对“三同”活动为课堂提质的抓手，积极开展校内亮课、参加教学点晒课；扎实开展“师徒结对”活动，让师徒同研、同上、同评一节课，研磨出日常课堂教学的优质、高效。叶雄发老师参加xx镇小学语文学科“一师一优课”课堂教学评选，荣获一等奖；杨婷婷老师参加xx镇小学数学学科“一师一优课”课堂教学评选，荣获二等奖。4.开展“校园开放日”活动，向家长展示教师的课堂教学、学生《弟子规》诵读，召开家长代表座谈会及全体家长，邀请家长为学生讲《弟子规》。三、提升课题服务1.做好《在小场地有效开展跑操活动的实践研究》镇级小课题的结题工作，重视课题成果的推广与借鉴。2.将课题研究与校本教研相结合，互相渗透，提高课题研究的真实性、实效性。3.树立课题、科研、教学一体化理念，继续引导教师了解第1页共2页校本教研小课题研究的方法，鼓励教师从教育教学中发现的问题找到研究的方向，提升为自己的小课题。4.加强课题研究“三平台”的构建。一是搭建学习与交流平台。鼓励教师充分利用网络平台，加大交流和学习的力度，促进自己的专业成长。二是搭建课堂展示与切磋平台。善用“养正—文峰”发展共同体和XX县区“十五联动校”等平台，鼓励教师多参加各类教研活动，不断提高自己的教学水平。三是搭建成果收集与呈现平台。鼓励参与课题研究的老师注重成果收集和经验推广，没参与课题研究的老师要善用课题研究的经验、成果，提高自己的课堂教学质量。四、提倡课业减负1.规范作业管理，落实“增效减负”，鼓励教师尝试分层布置作业。坚决落实“零书面作业，周三无作业日、家长免签字、作业免做券”等措施，减轻学生不必要的学习负担，还睡眠于孩子。2.扩大音体美等技能科师资的辐射面，采用同年级“合班”上课，提高班级授课的受众面。3.重拾劳动教育。将校外劳动纳入教育工作计划，安排一定时间参与农作劳动、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践；上好每一节综合实践活动课；建立劳动实践基地，开辟小农场——“东篱下”，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护；开展实践活动，为孩子的“玩”创造空间，腾出时间；组织小记者外出采风，提高学生的综合素质。4.抓好体育教育。全面落实《国家学生体质健康标准》，提高对学生近视率及学生体质健康监测，扎实上好每一堂体育课，开展好每一天的阳光体育活动，促进学生体质健康。5.完善美育教育。认真落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，不断完善课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的美育工作机制。第2页共2页