财务管理课程设计报告8VIP免费

财务管理课程设计报告班级：管理051学期：2006-2007（2）组别：第xxx组组长：组员：xxx（）xxx（）xxx（）齐齐哈尔大学经济管理学院目录设计一：............................................................................................1设计二：............................................................................................3设计三：............................................................................................5设计四：............................................................................................6设计五：............................................................................................7设计六：............................................................................................8设计七：............................................................................................9设计一：设计名称：（三号宋体）设计目的：（小四号宋体）设计(计算)过程要点：（小四号宋体）设计结果：（正文小四号宋体，1.25倍行距，数字为新罗马字体）（以表格为主，表格为五号宋体，表头五号黑体，表格序号为：设计一的第一个表格为表1－1，第二个表格为表1－2；设计二的第一个表格为表2－1，依次类推）例如：表1－1现金流量计算表设计二：设计名称：（三号宋体）设计目的：（小四号宋体）设计(计算)过程要点：（小四号宋体）设计结果：（正文小四号宋体，1.25倍行距，数字为新罗马字体）（以表格为主，表格为五号宋体，表头五号黑体，表格序号为：设计一的第一个表格为表1－1，第二个表格为表1－2；设计二的第一个表格为表2－1，依次类推）例如：表1－1现金流量计算表设计三：设计名称：（三号宋体）设计目的：（小四号宋体）设计(计算)过程要点：（小四号宋体）设计结果：（正文小四号宋体，1.25倍行距，数字为新罗马字体）（以表格为主，表格为五号宋体，表头五号黑体，表格序号为：设计一的第一个表格为表1－1，第二个表格为表1－2；设计二的第一个表格为表2－1，依次类推）例如：表1－1现金流量计算表设计四：设计名称：（三号宋体）设计目的：（小四号宋体）设计(计算)过程要点：（小四号宋体）设计结果：（正文小四号宋体，1.25倍行距，数字为新罗马字体）（以表格为主，表格为五号宋体，表头五号黑体，表格序号为：设计一的第一个表格为表1－1，第二个表格为表1－2；设计二的第一个表格为表2－1，依次类推）例如：表1－1现金流量计算表设计五：设计名称：（三号宋体）设计目的：（小四号宋体）设计(计算)过程要点：（小四号宋体）设计结果：（正文小四号宋体，1.25倍行距，数字为新罗马字体）（以表格为主，表格为五号宋体，表头五号黑体，表格序号为：设计一的第一个表格为表1－1，第二个表格为表1－2；设计二的第一个表格为表2－1，依次类推）例如：表1－1现金流量计算表设计六：设计名称：（三号宋体）设计目的：（小四号宋体）设计(计算)过程要点：（小四号宋体）设计结果：（正文小四号宋体，1.25倍行距，数字为新罗马字体）（以表格为主，表格为五号宋体，表头五号黑体，表格序号为：设计一的第一个表格为表1－1，第二个表格为表1－2；设计二的第一个表格为表2－1，依次类推）例如：表1－1现金流量计算表设计七：设计名称：（三号宋体）设计目的：（小四号宋体）设计(计算)过程要点：（小四号宋体）设计结果：（正文小四号宋体，1.25倍行距，数字为新罗马字体）（以表格为主，表格为五号宋体，表头五号黑体，表格序号为：设计一的第一个表格为表1－1，第二个表格为表1－2；设计二的第一个表格为表2－1，依次类推）例如：表1－1现金流量计算表财务管理课程设计总结班级：管理051学期：2006-2007（2）组别：第xxx组组长：组员：xxx（）xxx（）xxx（）齐齐哈尔大学经济管理学院一、设计内容及过程说明二、收获及感想三、问题及建议（从设计本身存在的问题和学生对知识的掌握方面存在的问题及相应的建议）