2014年广州市一模理综(物理)学科质量分析报告前言:2014年是广东省高中新课改后的第十一年,广东高考实行理综方案的第五年,自2010年以来省考试说明理综物理部分一直未变,高考物理试题的命题风格也已然趋于稳定,但回顾这几年的物理题,其难度还是略有波动(2010-2013年分别为0
52),考点呈现形式也有微调
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同
那2014年的高考物理命题趋势如何呢
这个要客观判断,既需要微观上对于这些年来理综物理真题进行多维度多角度的分析,也需要宏观考虑到恢复高考30多年后社会对于基础教育考试评价提出的新要求
以下先分析总结这几年高考物理试题的特点
一、广东高考理综物理试题的特点(结合广一模命题总体思路)对这几年广东高考理综物理试题进行分析将会发现,试题有如下几大特点:特点一:重视基础、突出主干高考物理试题对物理基础内容和主干内容的考查都很重视,我们重视“双基”(基础知识、基本技能)任何时候都不过时
怎么重视都不为过
例如选择题主要考查学生的理解能力和推理能力,属于高考物理学科要求的五大能力(理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学解决问题能力、实验能力)中较为基本的能力
试题以基础知识为主,常见的物理现象,考查简单物理知识的应用
重点考查学生对物理应该掌握的那些知识,即应知应会的东西,也即只要教师在课堂上讲明白了的,而学生上课时又认真听讲了就会掌握的那些知识
注意双基不一定简单,不全是I级要求;而是重要,包括所有Ⅱ级要求知识点,有些可能有一定难度,要帮助学生构筑力电主干知识网络并采取变式复习策略使之掌握解法
试题总体不一定很难,但涉及内容多、覆盖面广,能比较全面地反映学生对物理学习的基本情况,能较全面地考查学生的基本功和学科基本素养
广东高考理科综合物理试题,在考查基础方面可谓非常到位
以下是考点比重:年份力学电学热学近代物