《思想道德修养与法律基础》实践报告学时数6实践主题：浙江理工大学幸福指数调查实践方式：问卷调查实践时间：第八周~第九周学生姓名：钟军锋沈海峰学号：G09710318G09710317班级：09英语3班学年学期：2009年—2010年第二学期2010年浙江理工大学思想政治理论课实践教学成果作者承诺书原创性承诺本课题组成员郑重承诺：所呈交的实践教学成果《浙江理工大学学生幸福指数调查》，为本次实践教学的研究成果，尽我（们）所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人已经发表或撰写的研究成果(论文、论著、技术报告和研究数据等)，并无篡改、伪造研究数据，隐瞒不利数据等行为。愿意接受专家评委和全校师生的审查，如若查出存在抄袭、剽窃他人成果、伪造数据等情况，实践成果成绩同意按0分处理。抄袭、剽窃他人成果超过全文25%的，《思想道德修养与法律基础》课程总评成绩同意按“考试作弊”处理。课题组全体成员签名：钟军锋沈海峰日期：2010.5.5关于实践教学成果使用授权的说明本课题组成员完全了解浙江理工大学有关保留、使用实践教学成果的规定，即：学校有权保留送交成果的复印件，允许成果被查阅和借阅；学校可以公布成果的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存成果。课题组全体成员签名：钟军锋沈海峰日期：2010.5.5当代大学生幸福指数调查——以浙江理工大学为例班级09英语3班学号G09710318G09710317姓名钟军锋沈海峰摘要：为研究当代大学生的幸福指数，我们调研小组在浙江理工大学校园内开展了“当代大学生幸福指数调查”活动。我们对调查回来的数据进行了分析，针对大学生普遍存在的一些问题提出了合理的建议，希望在以后的道路中当代大学生能够发挥他应有的作用，成为祖国栋梁之才。关键词：大学生幸福指数人生观德育贡献幸福是什么？是财富、地位？健康或者学业的成功？不同的群体对幸福的认知会有多大的差异？现在的人到底有多幸福？带着众多的疑问,我们调研小组在浙江理工大学校园内开展了“当代大学生幸福指数调查”活动。一、调查的基本情况本次调查采用问卷的方式，共发放问卷60份，回收问卷60份，有效问卷60份，有效率100%。调查对象为浙江理工大学学生，调查对象的年龄为20～21岁，平均年龄19.5岁。其中，男、女生各有30人。问卷内容包括对现状的满意度、性格对自己的影响、对恋爱的幸福感理解、不幸福原因等。答案有单选也有多选，采用无记名的形式，问卷结果采用计算器和人工计算相结合的方法进行处理。二、调查结果和现状分析（一）对于自己的现状的满意度根据调查，学生目前对现状还是相对满意的，特别不满的人数只占少数。从表一表二中可以看出，女生对自己的现状只是一般满意度的占了几乎一半，远远多于男生，而男生非常满意和比较满意这块明显多于女生。图一大学男生对现状的满意情况图二大学女生对现状的满意情况（二）想改变现状的欲望根据调查，不是很想的占40%，非常不想的占20%，说明当代大学生对自己的现状基本上还是满意的，想维持这个生活状态。至于想彻底改变的那部分可能是生活中遇到了什么难事，自己无法解决，但是环境不是随便就能改变的，我们能做的就只是适应环境，做最好的自己。（三）自己的性格给自己带来的主要影响根据数据，有40%的人说大部分是积极的，有将近30%是全部积极地，这表明当代大学生的性格还是可以的，对自身基本上都产生了正面的影响，其实任何事物都具有两面性，有坏的事情发生必然也有好的随之而来，何必只着眼于坏的一面，换个角度，心境可以开阔许多，消极的自然也就变成积极的了。（四）希不希望改变自己的性格根据调查，大部分的人都不希望改变自己的性格，都认为自己的性格比较好，认为很好的占20%，不是很希望的占了30%，这样就占去了一半，剩下的不是无所谓就是比较希望，非常希望的只占9%。对这个结果还是比较满意的，因为性格是描述一个人最好的东西，世界那么多人，如果每个人性格都一样，那世界会变成怎么样，你可想而知，正是因为形形色色的人群，不同的性格，才组成了这个缤纷的世界，所以我们喜欢自己的性格这是必要的。(五）觉得自己生活的充实度从调查和数据显示，比较充实的...
