教育经济与管理专业硕士研究生培养方案VIP免费

教育经济与管理专业硕士研究生培养方案(专业代码：120403)一、学科概况本学科由原来教育经济学与教育管理学全并而成。在社会主义市场经济条件下，该学科对于研究教育领域中的经济问题以及教育管理科学化问题有着重要作用；它对于教育科学数量化、教育管理规范化，有着十分重要的意义。二、培养目标教育经济与管理专业主要为各级各类学校、教育科研机构、政府部门和社会其他公共企事业机构培养德智体全面发展，献身教育事业高层次管理人员，以及从事教育经济与管理专业的科研和教学人员。该专业要求学生通过系统培养，能够掌握和运用现代管理理论和科学的教育管理方法及各种技术，熟练地运用一门外国语，具备较强的管理、科研和教学能力。具有健康的心理和体魄。三、研究方向A、基础教育管理B、民族教育法规与政策四、学习年限及应修学分学习年限一般为3年（课程学习2年、毕业论文1年），应修满34学分。五、课程设置（见本专业硕士研究生课程设置与教学计划表）六、培养方式与方法研究生培养由导师和指导小组负责，采用导师指导和系集体培养相结合方式。培养方法应理论联系实际，加强实践教学环节。注重研究能力培养，采取以课程学习和研究并重，并与案例讨论，自学、社会调查、专题讲座等多种形式相结合的教学方式。力求使研究生掌握系统而扎实的本专业理论知识，具有较强的科研能力和实践管理能力。七、学位论文鼓励学生尽早介入学位论文，论文工作时间不少于一年。论文选题必须经过充分调查研究，查阅相关的基本文献，了解当前国内外本领域的研究现状和趋势，选择教育经济与管理专业内有重要学术价值和实践意义的问题，或能为教育和社会发展、政府决策提供借鉴的问题作为论文选题，开题前应由学生申请，导师负责进行开题报告，报告通过后开始进入正式论文研究与写作阶段。硕士学位论文必须由研究生本人独立完成；论文应在教育管理研究的某一问题或方法上提出有别于现有学术成果的新见解；在引言或导论部分应对选题相关的教育经济与管理学科学术动态作一文献综述；论文观点鲜明、言之有据、结构严谨、行文流畅；论文（或经过修改后）应达到在国内核心期刊上发表的水平。教育经济与管理专业硕士研究生课程设置与教学计划表课程类别课程名称课程编号开课学期周学时总学时学分任课教师姓名及职称是否学位课公共课必修课科学社会主义理论与实践0211201一4803政法学院学位课马列经典选读0211202政法学院第一外国语0211203一、二41604外语学院学位课必选课计算机应用基础0220201二4802数信学院基础理论课教育研究概论0240201一2403王嘉毅教授教育学原理0241202一2403焦瑶光副教授刘旭东副教授学位课教育心理学0241203二2403万明钢教授学位课教育经济学0251201二2602安雪慧讲师（博士）学位课专业课必修课A教育管理研究0251202三3602金东海副教授学位课基础教育改革的理论与实践0251203三3602景民教授学位课教育政策与法规研究0251204四2402金东海副教授学位课B教育管理研究0251202三2602金东海副教授学位课民族教育研究0251205三3602王鉴副教授学位课民族教育法规与政策研究0251206四3402金东海副教授学位课选修课教育组织行为学0261207三2402陈晓云副教授区域发展规划与教育0261208四2402安雪慧讲师（博士）SPSS应用0240204二2402教学实践1总学分34教育经济与管理专业硕士研究生学位课程教学大纲课程名称：教育学原理（参见教育原理专业课程教学大纲）课程名称：教育经济学课程编号：0251201学分：2总学时数：60开课学期：第二学期任课教师：安雪慧考核方式：考试（笔试、课程论文）说明：（一）《教育经济学》是教育经济与管理专业硕士研究生的专业基础课程。本课程的目的在于使学生掌握教育经济学的基本原理、理论与方法，使学生深刻了解在我国经济发展和经济体制改革的情况下，教育的发展与改革及其和经济、社会发展改革的关系，从而发现和研究我国教育发展和改革中存在的基本问题，以对我国政府、学校和家庭的教育决策和管理提供一定的科学抉择依据。（二）本课程的教学特点：1）基础理论与专题研究相结合。注重选择对我国教育管理体制改革具有直接指导意义的教育经济学内容进行介...