湖南广播电视大学成人教育专科毕业作业题目：简析幼儿音乐教育的意义及其特点学号：123040055姓名:周云凤学校：湖南广播电视大学衡阳分校教学点：衡阳广播电视大常宁学分校指导教师：何永胜湖南广播电视大学印制指导教师评语指导教师（签名）：年月日初审意见初审教师（签名）：年月日终审意见终审教师（签名）：年月日毕业论文（设计）写作过程指导成绩初审成绩终审成绩选题经过音乐教育不仅能够使幼儿快乐活泼的成长，而且能够在快乐中获取知识，健康成长。因此拟题为简析幼儿音乐教育的意义及其特点。调研与材料准备1、在实习和生活中积累了一些相关的知识与经验。2、查阅了相关的报刊与网络文献。3、写了初步的提纲并整理了资料，提炼观点。初稿写作一、幼儿音乐教育的意义。二、幼儿音乐教育的重要性。三、音乐教育对幼儿的成长作用。第一次修改内容1、加了第四点，四、幼儿音乐教育的主要特点。2、对第二大点跟第四大点做了更进一步的简述。3、对观点进一步阐述使文章更加严谨，细致。第二次修改内容进一步浏览相关的资料进行了精细调整，在老师的指导下进行了更为细密的调整，使文章内容更加充实，有说服力。第三次修改内容1、进行了一次全面的校对。2、对文章的小部分内容做了全面调整。3、对文章做了一次全面的整理，使文章更加紧密，结构更清晰化。简析幼儿音乐教育的意义及其特点摘要：音乐是一门艺术，是人类社会生活的重要组成部分。而音乐教育作为艺术教育之一，它具有潜移默化、美化心灵的作用,是幼儿生活、学习和成长过程中不可缺失的启蒙教育，不仅能培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿的审美能力，幼儿能够在音乐活动中通过感受美、体验美而逐步获得身心和谐发展的美，并得以健康成长，音乐教育在幼儿身心发起着不可替代的作用。[关键词]幼儿音乐教育意义特点随着国家对幼儿教育的重视和改革的深入，人们越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用，音乐教育不仅可以培养幼儿的音乐素养，更重要的是音乐教育能够促进体、智、德、美各方面的和谐发展。使幼儿在音乐中不仅掌握了一定的音乐和知识、而其能提高幼儿对音乐的感受能力及基本素质。一、幼儿音乐教育的含义。学前儿童音乐教育作为学前儿童的一个方面和要素，既要遵照儿童教育的总目标，遵循学前儿童的一般规律，又要体现字迹的特殊规律——用音乐进行教育和教儿童音乐。一方面，通过学前儿童音乐教育让儿童认识表现音乐的各种符号和手段，掌握一些必要的演奏技巧，同时学会感受音乐、理解音乐和表现音乐。培养和发展儿童的音乐能力和音乐才能。它是学前儿童的总要任务。因此，从这个意义上而言，音乐教育承担这样一些音乐本身的教育目的。另一方面，儿童学习音乐的过程，不仅是儿童逐步学会认识音乐、把握音乐、养成对音乐的积极态度的过程，更是儿童外在身体、智力、情感、个性、社会性等方面获得全面、和谐发展的过程。通过音乐教育，培养儿童健全的人格，促进儿童全面、和谐、整体的发展是学前儿童音乐教育的根本目的和任务。因此，从这个意义上而言，音乐教育更是实施全面发展教育的手段。以音乐为手段，在音乐教育的过程中促进儿童全面发展，是指除了教给儿童一些基本的音乐知识，技能技巧，感受表现等音乐本身的东西以外，还必须使儿童在精神与心灵等方面获得更多有益的东西。对于这一点，古今中外的哲学家、思想家们都有过十分精辟的论述。孔子曾这样说:“兴于诗，立于礼，成于乐”。他认为，仁人君子修身养性的完成是通过音乐艺术的熏陶达成的。音乐可以融合，协调人的知识、经验，促进人的和谐发展、整体完美和发展。古希腊著名哲学家的德谟克利特也认为艺术，音乐是改变人、造就人的重要手段。他主张对儿童的音乐教育，既要注重天赋，也要勤学苦练，在儿童学习技能的同时培养其意志品质、净化其心灵。20世纪日本著名音乐教育家铃木镇一先生更是强调在音乐教育中的培养、锻炼儿童的意志品质；坚韧不拔、克服困难、坚持不懈的努力、追求。他认为，这些品质的养成，对儿童今后的成长将是受用一生的。由此可见，把音乐教育作为培养人的整体全面发展的手段和途径之一，已经成为古人与今人...
