040701《项目阶段回顾报告》王家庄小学第二阶段特色工程阶段性回顾与下一步规划在近段的特色课程开展过程中，我校课程开展有了新的收获，展望未来，我们充满信心。一、回顾得与失1.在英语特色课的进程中，为了激发学生的英语学习兴趣，培养学生学习英语的自主学习能力。低年级我们根据教材和学生的实际情况，现阶段教授了26个字母与字母歌，以及打招呼用语。学生兴趣与积极性虽较高，但是在教学的过程中发现学生认读有点混乱。所以很多字母没来得及复习，就遗忘了。中高年级的孩子这一阶段主要练习的是自我介绍和家庭成员介绍。对表现积极的人给予表扬，增强他们的信心，培养他们对英语的兴趣。但仍然有表达有误的同学，教师没有马上制止或批评，而是因势导利，启发他们大胆开口说话。这样老师带动学生讲英语，逐渐培养学生用英语来思维的能力，创造良好的语言环境，提高口语水平。2.竖笛课。上阶段我校进行了音阶练习，练习音阶可以锻炼多种感官的协调性，能有效增强控制气息强弱的能力，以及气息与指法的配合度，又可以达到视唱练耳的目的。经过这一阶段的认真练习，三组不同年级的学生都有了极大进步，三四年级的学生能够比较熟练扥吹奏1---7七个音，并且能吹奏《小星星》的前两个乐句，五年级学生能吹奏出整首《小星星》。进步较大。3.书法课。由于刚刚进行写字教学，从基本笔画开始教学，每个笔画学习后趁热打铁，安排学生及时的临摹与应用练习。在他们练习的过程中，及时提醒学生注意写字姿势，帮助他们纠正握笔姿势，个别指导范写，用红笔帮其描出竖中线。适时给予表扬和鼓励，学生兴趣很浓，写得十分投入。书写有明显的改进。低年级学生耐性差，在教学时想方设法把枯燥的写字教学变得“活”起来。激起学生写字学书的欲望。4.足球活动第1页共3页通过参加县运动会学生的引领与带动，学校现有一大批同学自己购买了足球利用大课间及午饭空，练习颠球，积极性空前高涨。学校也在此项活动中给予学生绝对的配合与支持，已经做好了足球架，让学生的足球能够有序摆放，同时给各个班级划分了练习区域，使学生的练习有序进行。二、展望未来1.英语口语。语言来源于生活，运用于生活，在小学英语口语对话教学中要根据课文来设置语言情景，让学生在模拟中扮演不同角色来表演，从而提高英语的表达能力。虽然课堂的时间是有限的，但是课外的时间是无限的，学习更是没有时空的限制。学习的快乐可以来自于合作，来自于自主体验。为了让孩子们在学习中真正地获得快乐，得到提升，我们努力创设平台、开创空间。让学生愿学乐学。2.竖笛课。（1.）、继续练习音阶吹奏，争取熟练掌握指法，同时学习几首简单的小乐曲。（2.）、有的学生的基本功没练好，在演奏中有一定的困难。可在分组练习后，各小组进行展示，既可以检验学生的演奏情况，及时进行指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以取得整体统一和协调。（3.）学生的表演能力不强，心理素质较差。可在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中既锻炼了胆量，同时又获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。3.书法课。另外接下来的教学工作，我们先让小孩从起笔和行笔掌握好了再让他们单独练收笔，最后等他们都掌握的差不多了再综合练起笔、行笔和收笔。因为以后的每一个笔画都将设计到起笔、行笔和收笔，如果刚开始的基础没有打牢，那么在将来对学生在书法创造上的习惯和行为方式是很不好的，因此要放慢教学进度，让学生养成良好的书写习惯，打好基础再引导孩子慢慢前行。4.足球活动：为激发学生的兴趣，更加热爱这项活动，不仅让学生练习颠球，学校做了两个方面的打算，一是通过比赛、评选“足球王子”“足球宝贝”等来提高学生的积极性。二是利用现有条第2页共3页件，利用大课间的时间让每个班级轮流踢一场足球赛，让学生在比赛中获得足球运动的一些基本常识。路漫漫其修远兮，我校师生将上下而求索，在前进的路途中我们勇于迎接风浪。道托镇王家庄小学2018.4.20第3页共3页
