附件1：陇南市2011年度教育科学研究课题指南为了使教育科研工作更好地为我市教育教学服务，推进教育理论创新，促进全市基础教育新课程改革，全面提高我市的教育教学质量，根据《陇南市教育科学研究课题管理办法（试行）》规定，特制定本指南。课题选题方向与领域（一）、教育发展战略1.农村“留守儿童之家”现状及建设研究；2.农村教学点师资问题与对策研究；（二）、基础教育1.初中学生流失原因及对策研究；2.城乡教育均衡发展研究；3.陇南农村中小学艺术教育现状及对策研究；4.陇南山区基础教育课程改革面临的困难与对策研究；5.小学生良好行为习惯培养研究；6.初中学生学习兴趣的激发和培养研究；7.素质教育课堂教学评价研究；8.中小学校本课程开发现状及对策研究；9.高中语文参与式教学实践探究；10.高中新课程地理教学问题及对策研究；11.学生有效学习行为研究；12.学生自主学习行为研究；13.小学英语教学的现状及对策研究；14.小学语文情景教学方法研究；15.进城务工人员子女学习习惯的培养途径与方法研究；16.小学生低年级朗读能力培养策略研究；17.“活动型”作文教学方法研究；18.小学低年级语文快乐阅读实践研究；19.小学生数学思维能力培养研究；20.小学生生命教育现状及策略研究；21.留守儿童教育管理问题研究；22.新时期班主任工作策略研究；23.大班额教学中小组合作学习的有效途径研究；24.小学生计算粗心成因及对策研究；25.中小学生命健康教育途径研究；26.教学评价对学生学习和教师教学作用研究；27.小学科学课程资源开发利用研究；28.小学科学课学生动手能力培养研究29.小学生学业成绩不良成因及对策研究；30.陇南市小学英语教学现状研究；31.优秀班主任工作个案研究；32.学生中“非正式组织”产生的成因及对策研究；33.青少年流行文化现状及对策研究；34.预防青少年犯罪与被害的教育对策研究；35.中小学学生劳动技能培养研究；36.学生社会适应能力培养研究；37.学生人际交往指导研究；38.教师专业化发展现状研究；39.小学语文课堂有效教学策略研究；40.独生子女社交能力现状及对策研究；41.高中数学教学人文精神培育研究；42.高中数学课程资源校本化开发研究；43.农村中小学学生家庭教育问题及对策研究；44.初中英语“学困生”成因与对策研究；45.典型例题、错例研究；46.作业批改方式实践研究；47.学生问题意识培养研究；48.初中物理教学社会化、生活化研究；49.乡土资源在课堂教学中的实践研究；50.中学教师职业倦怠成因及对策研究；51.校外借宿生学习与生活个案研究；52.课堂教学评价研究；53.中西方文化差异与情境化英语教学研究；54.数学分层教学研究；55.学生创新意识与实践能力研究；（三）、职业教育1.落后地区职业教育发展的困境及对策研究；2.中职学校电子专业技能训练校本课程开发研究；3.职业中等专业学校学生厌学英语的对策研究；4.职业学校“保入控辍”策略研究；5.职业中专学生流失原因及对策研究；（四）、学前教育1.学龄前儿童非智力因素的开发与培养研究；（五）、德育1.农村寄宿制学校的管理研究；2.中学德育工作中存在的问题及对策研究；3.小学德育途径与方法探究；4.小学品德与社会课程实施开放式教学策略研究；5.德育工作凸显学生主体性研究；6.中学德育工作实效性问题研究；7.小学生感恩意识培养研究；8.科学教育与学生良好品德养成研究；9.生活教育与学生良好品德养成研究；10.网络环境下的学校德育研究；11.未成年人价值观教育途径研究；12.学生公民意识教育研究；13.学生自我教育主动发展策略研究；14.学生日常行为规范养成教育与评价研究；15.中学生社会实践与志愿者服务活动研究；16.小学生诚信教育研究；（六）、心理健康教育1.中学生思想政治课厌学心理研究；2.利用班会课实施心理健康教育研究；3.留守儿童心理健康教育研究；4.学生青春期心理健康教育研究；5.特殊家庭学生不良心理成因及干预研究；6.特殊生理学生心理问题研究；7.教师素养、行为、人格对学生心理健康影响研究；8.家长素质与教育方式对学生心理健康影响研究；9.学生厌学成因及对策研究；10.学生抗挫折能力培养研究；11.学校心理健康教育模式研究；12.心理健康教...
