2024-2024学年二年级数学下学期教学总结又一个学期过去了，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果。忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进。虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。这学期我担任了二年(3)班数学课的教学工作。我们班的大部分同学都聪慧可爱，思维活跃，想象力丰富，上课发言积极，学习成绩比较理想。但也有几个插班生基础比较薄弱，对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际情况，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结一、教学工作方面1、课前准备：备好课。①每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中仔细钻研教材，根据教材的特点及同学原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。并制作各种利于吸引同学注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。②在教学上，我多采纳情境教学法和游戏法进行教学，不一味地套用教参教案上的教学方法和教学过程，努力尝试着去创新并加入许多自己认为好的教学方法，还常常做一些趣味性教学用具，寓教于乐，从而激发了同学对学习的兴趣，加强了同学学习的积极性，取得了好的教学效果。③开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发同学学习积极性的有效手段，学校生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。2、加强各种能力和良好学习习惯的培育在重视同学掌握数学基础知识的同时，进展同学的智力，培育推断，推理能力和分析综合能力。例如;在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让同学编出一道完整的应用题，培育他们的编题能力。在遇到乘法或除法应用题时，我总是让他们分析这道题的含义：如“这是几个几”、“把总数平均分成几份，求每份是多少”或“求总数里有几个几就可以分成几份”类似这样的算理我要求人人会叙述。第1页共3页在遇到一道题里有几个问题时，我教给同学如何解答这种题的方法：读题、找已知条件、推断哪个条件是多余的条件，哪个是有用的。这道题的解题思路是什么即用乘法还是用除法，为什么，你是如何分析的，哪一问会用到上一问的结果等等。经过这一学期的培育，同学的审题能力、分析能力、口头说算理的能力都有所提高。为了提高同学的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，如出示口算卡片，让同学说答案，背乘法口决、计时练口算卡等等。在学习了乘除法竖式后，我还坚持每天给同学出12道加减乘除混合竖式题，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。3、积极参加听课、评课，常常去其他老师那听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有经验的老师，从中学习教学方法，博采众长，提高教学水平。二、与班主任、家长密切配合常与班主任互相沟通，反映同学平常的学习、活动、生活情况，共同管理好同学;积极主动地与家长联系，通过电话等的方式进行密切联系，了解同学在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况。发觉个别同学问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，争取与家长的教育思想达成一致。以上是我在这学期的点滴体会，在今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使同学们乐学爱学数学，使同学们各方面能力都有所提高。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
