立足民族,展望世界(1)VIP免费

改革专业设置绘就职教蓝图——浅析湘西州中等职业学校专业设置现状与对策吉首市职业中等专业学校席金强摘要：职业教育就是就业教育，它是教育事业的重要组成部分，其生命力在于紧密地联系经济社会发展，为企业输送技能型人才，它正逐渐成为企业生命的“血液”。然而，专业设置是职业教育实现培养目标和实施教学活动的基础性工作，也是职业教育主动服务经济社会、适应经济社会变化的关键环节。当前，中国正处于经济社会转型期，区域经济的发展和产业结构的调整，促使中等职业学校必须进行专业调整和设置。如何调整专业，以满足产业结构调整对人才的需求，是一件关系到职业教育能否做大、做强、可持续发展的大事。关键词：湘西自治州；中等职业学校；专业整合与设置；现状分析中等职业学校通过设置的专业培养各种专业人才，他们毕业后，通过自己所学的专业知识服务于各自所在的企业，进而促进我国的经济发展，所以中等职业学校设置的专业是教育与经济、学校与企业之间的纽带，是学校以就业为导向、以服务为宗旨的具体表现，也是学校服务于地方经济的重要表现。而且，中等职业学校专业设置的这种作用随着我国经济的快速发展会表现得越来越明显。因此，对中等职业学校专业设置的研究也越来越受到人们的重视。经过多年的卧薪尝胆，我州职业教育已经取得了长足的发展。一是体系不断完善。湘西州现有中等职业学校20所，在校总人数达3.9万人，已初步形成了以湘西职院为龙头、中等职业学校为主体、乡镇农村职业培训为基础、学历教育与职业教育并重的职业教育体系。二是特色日益明显。以吉首市职专为例，该校作为国家教育部首批调整认定的国家级重点职业中专，立足于湘西民族特色，形成了服装设计与工艺、学前教育、旅游服务与管理、计算机应用四个品牌专业，并建设“湘西民族特色旅游产品开发”、“精技通才个性定位速成培养模式”特色项目，既符合湘西地区经济社会发展的客观要求，又具有创新的民族特色。三是保障更加有力。湘西州相继出台了一系列推动中职教育发展的政策和制度比如建立了州市县中职教育督导评估制度，实施了《中等职业教育改革创新行动计划（2010—2012）》，建立了中等职业学校专业教师培训与年检制度等。这些政策和制度的出台，保障了我州中职教育又好又快发展。展望我州中职教育的明天，我们信心百倍。但是，要让中职教育更好地服务地方经济，我们既要看到成绩又要寻找差距。一、我州中职学校专业结构现状分析目前，我州有20所中等职业学校，大至可分为三类：一是州直公办职校；二是县市属公办职校；三是民办职业学校。近年来，中职学校的基础设施建设有了长足发展，但以学校内涵建设为中心的专业设置却缺乏科学合理的规划和整合。（1）以数据话专业设置专业设置是职业学校教学的基点，是职业学校生存发展的依托。笔者从湘西州20所中等职业学校2011年开设专业和招生人数中进行统计，以把握湘西州中等职业学校专业设置现状。表1：湘西州20所中等职业学校开设专业及招生人数统计表专业大类名称招生人数所占比例专业点数所占比列信息技术类1103人15.9%1411.8%电子电器类598人8.6%108%旅游服务类657人9.5%119%维修制造类792人11.4%1512%交通运输类558人8%32.5%文艺体育类288人4.1%65%财经商贸类531人7.6%1411.8%农林牧渔类477人6.9%1210.1%工艺美术类1247人18.07%2117.7%医药卫生类405人5.8%65%建筑工程类243人3.5%65%总计6899人100%118100%表1所显示的20所职业学校中，计算机应用类开设１４个专业，占总开设专业的11.8%，招生人数占总招生人数的15.9%，其次是维修制造类，开设的专业数15个，占总开设专业的12%，招生人数占招生总人数的11.4%；旅游服务类，招生人数占总招生人数的9.5%，开设专业11个，占总开设专业的9%。工艺美术类包括了服装设计与制造专业，因此，开设专业数由原先的11个上升为21个专业，占总开设专业的17.7%，招生人数占总招生人数的18.07%。从表1我们可以看出，我州中职学校专业设置基本上以计算机技术应用、数控技术、电子维修等第二产业为主体，也涉及了导游、工艺美术、酒店服务与管理等第三产业的内容。我州地处湖南西部，是典型的多山多贫困县多...