2024-2024学年小学教研上学期工作计划VIP专享VIP免费

2024-2024学年学校教研上学期工作计划一、指导思想仔细落实市中心校2024年工作要求，以转变教研方式为抓手，以大力推动课堂教学改革为重点，以提高教学质量为核心，充分发挥教学讨论、教学指导、教学质量评价和教学服务的功能，力争在课程建设、课堂教学、评价改革、学科核心素养培育等方面有较大突破，稳步提升我校教学质量和水平，努力开创教研工作新局面。二、主要工作及措施（一）深化课程建设工作，开发阅读课程，落实立德树人。1.落实学校课程规划方案，培育特色课程。三级课程开好开全，坚持打造我校的篮球特色教育2.深化阅读课程建设，落实核心素养。本学年，以“六和公益”全国项目区老师阅读主题研习营为契机，紧紧围绕阅读课程建设和种子老师专业进展为目标任务，通过“行动讨论”和“培训、实践、反思”等方式，为培育阅读导师和种子老师奠定基础，努力使我校阅读项目得到进一步的提升。落实中心校《关于加强语文基础知识教学的工作意见》，坚持每周一节阅读课，抓好写字教学（每天中午20分钟写字课）、阅读教学（每周一节阅读课、每晚固定30分钟为自由阅读时间）、经典诵读（坚持古诗词、童谣“每周一诗、每日一读”，每天晨诵二十分钟）。确保图书的有效利用，把图书放置在开放的空间。培育阅读种子老师，各校要制定种子老师培育计划，建立老师阅读微信群，推举种子老师加入中心校六和公益阅读沟通群，每周至少发表一篇“美篇”或读书心得，教导处将定期通报老师互动情况。落实老师阅读评价纳入老师绩效考核。（二）深化课堂教学达标评优活动，认定道德课堂“有效形态”，落实课堂教学基本法律规范1.深化课堂教学达标评优活动，提升老师课程实施能力。有效开展课堂教学达标评优活动。根据《来集镇中心校中学校课堂教学达标评优活动实施方案》，完善“教体局--中心校--学校”三级管理制度，积极参加达标评优活动。根据方案要求进行课堂教学达标评优活动，然后推举优秀老师参加全镇课堂教学达标评优活动。我第1页共3页们将根据中心校制订的课堂达标评优活动方案，从老师的专业素养、课堂教学的基本能力、通用规则、基本方法、基本常规等几个方面扎实开展课堂教学达标评优活动。学校将积极参加中心校组织的观摩各中学校课堂教学达标活动。2.认定道德课堂“有效形态”，落实基本的教学法律规范。一是要对我校的课堂教学形态进行总结归纳、概括提升。这个基本形态与一般教学模式的区别是，规定课堂的基本要素，不要求对教学环节、操作流程、各环节的时间等方面进行严格的限定，仅是对课堂诸要素的归纳、提炼和法律规范。二是开展新一轮“道德课堂有效形态”认定工作。通过认定工作，对我校课堂教学形态进行概括总结、提升完善，形成具有我校特色的道德课堂法律规范。（三）实施“参加式教研”，加强教学指导的针对性，实现指导型教研向参加型教研的转变1.实施“参加式教研”，让老师成为教研的主体。教研活动的主体是基层学校老师，在上学年三年级以上学科尝试实践的基础上，本学期大力提倡“参加式教研”。参加式教研是以小组研讨式为主的研讨模式。参加式教研以经验为基础，要充分挖掘和利用每一个人原有经验的价值，以问题为“切入点”，让老师提出自己困惑的问题，这些问题是我们活动研讨的起点和“切入点”。教研以实践为核心，老师的进展与提高仅凭已有经验的概括是不够的，更重要的是要不断通过实践将已经获得的半信半疑的理论和观念进行检验和反思，形成有效的成果，内化到教学行为当中。学校将通过组织老师外出观摩等，确定研讨模式。各教研组总结提炼老师教学中存在的问题，每个学科选择两个有代表性的共性问题上报。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！