第1页共4页参加评优课总结参加评优课总结大家上午好！接到参加评优课经验沟通任务后，我是三分兴奋七分紧张，兴奋的是可以借助这次沟通机会，汲取更多先进教学经验，紧张的是在各位专家和前辈面前发言，有点班门弄斧。下面，我以《创新永远在路上》为题，代表政治组向大家汇报一下我们参加此次评优课的主要准备过程。一、备课过程创意是出发点。学情是基础，教材是支撑。我们在备课的时候，抓住了“三个好”，即讲好故事、做好编导、抓好主题。1.讲好故事。深化研讨教材，抓住思维盲区。这一框题内容相对简单，重点清楚，便于识记。但是，同学对创新产生影响的过程理解有难度。所以，我们从创新对思维、对社会制度、对文化进展三个纬度进行理论架构和理解创新。2.做好编导。如何给同学一个完整的认识，讲述一个什么样的故事，是备课的重点。我们大胆整合教材，打破了原有教材的逻辑顺序，选择了更能为同学所接受的方案，即先是生产力的创新，再到思维和文化的创新，最终到社会制度的创新。目的是不仅让同学学会创新知识，理清思维脉络，更让同学感受到祖国的大好河山。3.抓好主题。政治学科的特点要求必须与时俱进，紧扣时代脉搏，落实核心素养。我们认为，落实核心素养是每节课的规定动作，但不一定每一堂都要全部实现，要根据每堂课的不同特点有所选择的去呈现。我们此次课就根据XX年新课程标准的要求，结合同学特点和教案创意，进行了自选动作，重点落实了政治认同与公众参加这两个学科素养。下面结合教学过程，汇报一下我们的教学设计思路。二、教学设计作为一节学习创新的课程，我们确定了思路新、形式新、内容新“三个新”设计思路，致力使这节课成为创新的课堂、享受的课堂、有内涵的课堂1.创新的课堂。第一个创新是体验创新。让同学感同身受，感知创新。看到同学们五花八门的创新绘图，撕拉纸手表时惊异的表情，我们感知到，同学已经被这创新的课堂所吸引了。第二个创新是情景第2页共4页创新，创设真实的情景开展活动。通过体验不同社会角色，同学的代入感越强，课堂越生动，教学越成功。公众参加这个核心素养在这里得到了很好的落实。2.享受的课堂。享受不同城市。我们在课程设计过程中，准备了很多城市，比如上海、北京等城市，但是我们最后选择深圳、杭州、雄安新区，呈现出了深圳的快、杭州的美、雄安的新三个板块的不同节奏，让同学从紧张到享受，再到震撼。特别是在杭州无人售货超市、独角兽企业，我们从农业时代出发，到工业时代，再到我们的互联网时代思维方式的转变一目了然，再让同学们自己去探究深圳制度创新的密码，时时使同学们的视线聚焦。3.有内涵的课堂。无论是立意还是素材都是围绕落实核心素养，落实学科素养。这一节课我们在落实政治认同这一学科目标时，主要是结合改革开放四十年这一时代主题，让同学感受我国改革开放带来的巨大变化，感受创新在中国进展中所起到的推动作用，增强同学对社会主义制度的认同感和自豪感，特别是最后加入了习总书记的平语近人内容，让同学们感受到了创新的力量，认识到自己在创新中的作用。我们的讲授要化成同学的核心素养并融入他们的骨血中，把知识内化为同学的能力。三、反思收获创新始终是我们的备课出发点。我们组一直把评优课叫做概念课，就好像汽车行业的概念车引导未来交通工具的进展一样，概念课就是要引导着未来的课堂。最终实现课程活动化、活动常态化最终达到活动课程化。一节评优课，虽然只有短短的40分钟，但是收获的太多太多。最让我幸福的是收获了大家庭的温暖。我们政治组传承着一棵菜的精神，一颗枝枝叶叶都紧密团结在一起的大白菜。回顾这一些日子，一幕幕满满的感动，整个政治组为我付出了太多，太多，让我感受到了满满的幸福。评优课是我的加油站、中转站。我们政治组一直坚持一根筋的精神，一直在持续探究新的课堂。改革只有进行时，没有完成时。我的专业道路也是如此，我同意在专业成长的道路上做个欢乐的一根筋。第3页共4页第4页共4页祝您工作顺利！
