“小学化”现象整改情况汇报[五篇范例]VIP专享VIP免费

“小学化”现象整改情况汇报[五篇范例]第一篇：“小学化”现象整改情况汇报“小学化”现象整改情况汇报中心幼儿园连日来，我们组织全体教师认真学习教育部《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》《XX省学前教育条例》以及XX县区教育局的有关文件，充分认识到在保育教育工作中防止和纠正“小学化”现象的重要性、紧迫性，并积极开展自查自纠活动，归纳起来主要表现在以下方面：一、教育内容的选择和安排。一段时间，为迎合家长的心理，幼儿园在教学内容上进行了汉语拼音的训练，汉字的读写训练，数学运算的训练以及外语认读训练，给幼儿的身心健康带来不良影响。二、作息时间安排上，按照县要求进行，但在活动内容上比较单一，不能适应幼儿全面发展的需要。三、教学方法滞后，部分幼师保育教育理念落后，跟不上时代的步伐，更谈不上对幼儿的终生发展负责。四、幼儿教育环境无明显特色，近年来，加大了对幼儿园软硬件的投入，为幼儿健康成长营造了良好的教育环境，但在“保教育并重，游戏为主”方面做得还不够，幼儿一日活动还不够规范。针对上述现象，我们决心对照上级文件精神，严格接照国家、省及我县关于防止和纠正“小学化”倾向的要求，采取切实有效的措施，加强整改，努力规范保教工作，具体做到以下几个方面：一、按照幼儿的成长规律，组织开展各项教育活动，幼儿在园期间，不教汉语拼音，不进行汉字的读写训练，不进行数学运算训练，不教英语。二、组织教师参加各种类型的学习培训，提高理论修养和业务素质，适应幼儿保育教育工作的需要，切实做到“保教育并重，游戏为主”，让幼儿的一日活动变得丰富多彩。第1页共11页三、改善幼儿园教育环境，争取上级支持，添置必要的保教设施设备，让幼儿生活在温馨、和谐的环境中，让他们在游戏中享受快乐的阳光。相信通过我们的努力，幼儿教育“小学化”现象会得到彻底的纠正，我们还将继续加大整改力度，防止“小学化”现象反弹，确保整改工作取得实实在在的效果。2012年3月16日第二篇：防止小学化现象汇报关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的自查报告县教育局去年底到今年初，教育部、省教育厅、市教育局先后发文，要求规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象，我局领导高度重视，认真贯彻落实文件精神，制定目标任务，加强学习宣传，优化管理措施，严格督查整改，取得了明显成效。现将有关情况汇报如下：一、领导高度重视，把规范幼儿园保育教育工作摆上重要位置接到上级文件后，分管局长向局长作了专题汇报，根据文件要求，结合我县学前教育实际情况，提出了切实可行的方案。局长高度重视，召开相关领导和科室负责人会议，作了专题会办研究，明确要求把贯彻落实上级文件精神，规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”工作摆上重要位置，并将这项工作列为今年我县学前教育管理重点，切实抓紧抓好，并以此为契机，加强幼儿园内部管理，规范办园行为，注重内涵发展，提升保育教育质量，开创我县学前教育管理新局面，办让人民满意的学前教育。在2月15日召开的全县学前教育发展大会上，分管教育的县长还具体阐明了“为什么要防止和纠正小学化”，“如何防止和纠正小学化”等问题，要求全县干群配合教育部门切实做好这项工作。二、成立领导小组，出台相关文件，明确工作目标要求-1第2页共11页开家长会，印宣传品，挂横幅，编童谣，搞文摘，出板报等等，切实把上级文件要求、先进的育人理念、规范的办园要求深入人心。四、狠抓规范管理，抓制度，抓自查，让规范要求落到实处我局立足从制度层面，从技术层面，从幼儿园自我管理层面、从长效管理层面抓落实，加强业务指导，力争在根本上防止和纠正幼儿园“小学化”现象。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园规程》、《XX省学前教育条例》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等有关要求，遵循幼儿身心发展规律，结合我县幼儿教育保育教育实际状况，我们组织县内幼儿教育专家，历时3个月，研究制定了全县统一的《幼儿园作息时间表》、《小、中、大班周活动安排》、《逐日教育活动计划》、《主题活动计划》、《营养膳食计划...