内江师范学院张大千美术学院教案设计题目：中国民间美术姓名：齐红梅班级：2008级1班学号：20080941083指导老师：李臣英课题:中国民间美术课时:1课时课型:综合型授课对象:高一年级教材分析:中国民间美术这一课选自人民美术出版社的高中美术欣赏，本课由民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成，罗列了年画、刺绣、风筝、玩具、编织、剪纸等民间美术。本课结合苏州地区的特色，重点介绍年画和刺绣。教学目标：1.知识和技能目标：通过欣赏中国民间美术，使学生了解什么是民间美术和民间美术的特点，对我们伟大民族灿烂丰富的民间美术有所了解，增加知识，增强民族自豪感，提高学生对民间美术的审美能力，培养热爱民间美术的情感。2.过程和方法目标:在小组研讨，老师提问的学习模式下，让学生了解民间美术的艺术语言及形式，理解其文化内涵。3.情感态度和价值观目标：1．学生能说清民间美术的基本概念。2．学生能对民间美术作品进行赏析。3.培养学生喜爱民间美术，热爱民族文化的情感。教学重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。教学难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。教学方法：1.教法：讲解、欣赏、观察、比较和练习相结合。2.学法：笔记、欣赏、分组讨论、课前预习。教具准备:多媒体课件、粉笔、课本。学具准备：课本、笔记本、笔。教学过程：一：组织教学：（2分钟）师生问好，检查学生课堂常规及学习用具。二：引入新课：（3分钟）同学们，今天这堂课是美术课，今天这堂课我们主要就是来了解到底什么是民间美术，如何界定民间美术，以及民间美术主要有哪些。三：讲授新课：（25.分钟）教师拿出事先准备的美术作品，让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。师：同学们先不要看课本，在讲课之前呢我要提个问题，哪个同学知道民间美术都有哪些？生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。师：好，大家说的很好，除了这些，还有没有同学要补充的？生：……师：那么现在打开课本第92页。1、如何界定民间美术：每逢农历新年，我国广大农村就呈现出一派喜庆欢乐的气氛，比如说庄户人家窗上贴的窗花，门上贴的对联，年画，还有民间集市上卖的泥塑、木雕“耍货”、糖人、面人等等都属于民间美术范畴。民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作。并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品民间美术自古至今祖祖辈辈历代传承，集中了去中国的聪明才智有很强的集体程式性特征，带有浓郁的民族性和地方特色。它与各族人民的生活息息相关。剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑最具代表性。2、民间美术主要有哪些?（1）剪纸。它是我国最普遍，最单纯的民间美术，是各种民间美术的基础。剪纸主要用来表达喜庆祝福。剪纸艺术的兴盛源自老百姓对美的追求，源于生活的需要。剪纸精细的如同春蚕吐丝、繁而不乱、粗犷的如大刀阔斧、见而不陋。（2）年画。年画长贴于院门、房屋、灶头、内室等处。年画有多重色套印和印、绘结合的方法，以线造型、以色相辅，分门神、中堂、调屏、灯画等。年画题材主要有：六神图像，用于敬神活动，以祈来年幸福康泰。祝福祈祥图如《吉庆有余》等。镇妖辟邪图，如《门神》、《钟馗》等。反应世俗风情，教人善良品德的，如《二十四孝》、《男十忙》等。表现故事民俗，历史人物的，如《牛郎织女》、《白蛇传》《三国演义》等。（3）刺绣。主要用于服装、鞋帽、枕头、帐帘及钱包等布什物。民间刺绣常以剪纸作底样，造型质朴、大方，色彩上采用原色对比，平面色块的运用使色彩过度有跳跃感，显得鲜亮而富有喜庆气氛。刺绣者往往所做物件的形状来构图，采用“适形造型”的方法，达到饱满、对称、均衡、等审美要求。如传统的方形枕枕顶图案，多为圆角方形，儿童肚兜图案构图多为三角形、菱形，鞋垫则是按照鞋底形状左右对称构图。(4)玩具。我国劳动人民心灵手巧，他们利用农村俯拾皆是的泥木竹石、纸草布匹之类的平常物科，创造出精美的玩具。这些玩具有玩耍、欣赏的价值，而且寓意深远。只要有以下几种：风筝：用细竹扎成骨架，糊上纸张或丝织品并施彩绘，系以长绳，利用风力放飞到...
