2024年华东考察报告4篇与2024年单位行政主管述职述廉汇编2024年华东考察报告4篇求真务实创新----华东五市教育文化沟通考察报告鞍山市教育局组织台安县、岫岩县部分中学校书记和党务工作者15人，于4月20--26日，考察了华东（沪苏浙）五市部分学校，围绕学校“三个文明”建设、基层党建的主题，通过看资料、听经验介绍、观摩课堂教学、实地参观等形式学习考察，进行教育文化沟通，与考察学校建立了友好关系。尽管这些学校性质、学历教育层次等各不相同，且我们的考察还带有“走马观花”性质，但我们从中还是能强烈地感受到华东沿江地区教育的优势，感受到学校党建在素养教育中的重要地位。综合我们的所见所闻，华东当地学校教育有着以下一些主要特点和成功经验：一、立足实际，开展德育工作德育工作是中学校素养教育的重要组成部分，德育工作对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用，是实施素养教育的灵魂。近年来，当地学校德育工作以当地教育局制定的学校德育工作实施意见为指导，以《中学校生日常行为法律规范》为主要内容，以“让道德教育回归生活”为主题，以“改陋习、树新风、争创文明校园”活动为切入点，以良好的行为习惯养成为目标，全面推动学校德育工作，并取得了可喜成绩。1、强化一个理念——良好的思想品质是最重要的素养上海复旦长新中学戴校长说：“我们培育出来的同学，知识和能力素养不合格是次品，身体素养不合格是残品，思想品质不合格则是危险品。”因此，各学校在工作中强化了“良好的思想品质是最重要第1页共34页的素养”的理念，确立了“不重视德育的校长是不称职的校长、德育工作抓不出实效的校长是不合格的校长，转化一个后进生与培育一个优等生同样光荣”的观念。2、围绕一个中心——三级道德教育试点工作为贯彻浙教工委[]32号精神，根据市教育行政部门的要求，遂昌县制定了以“让道德教育回归生活”为主题的三级道德教育试点工作实施方案，向全县中学校老师征集“课堂教学如何渗透道德教育”为主题的德育论文，开展了对全县中学校同学道德品质问卷调查，以及百名“教子有方”优秀家长的评选活动。各校结合实际确定了学校道德教育的子主题。开展了丰富多彩的教育活动，如：同学搜集诚信小故事，编成小故事小册子；诚信小卫士签名活动，并将道德教育试点工作延伸村一级；开展了“3211”活动（寻找中国人三件了不起的事，寻找遂昌人二件了不起的事，发觉学校一件了不起的事，自己做一件了不起的事）。3、注重一个方式——德育活动的针对性和实效性⑴根据同学实际，开展了以“迈好人生第一步”为主题的读书教育活动，教育同学珍惜生命、珍惜人生、珍惜学习、珍惜生活；⑵开展了丰富多彩的团队活动，业余党校、业余团校办得有声有色；⑶行为法律规范教育和学困生转化工作，开展了行为法律规范达标生、行为法律规范达标班的评选活动，有力促进了同学良好行为习惯的养成。同时，各校十分重视学困生转化工作，实行了师生全员结对方式，进一步完善了师生结对制度。⑷心理健康教育。实行持证上岗，评定市级心理健康教育实验学校。⑸德育课题讨论。，遂昌县基层学校申报德育课题56项，有两项被省教科规办立项为省级。⑹法制教育。各校进一步深化“带法回家”活动，利用法制课和公民课，增强了同学的法律意识。各校的法制副校长和辅导员定期到校进行法制教育。遂昌中学定时组织同学收看《今日说法》。县职业中专确定每年的四月、第2页共34页十月为法制教育活动月，取得了较好成绩。⑺对外宣传。在教育网设立了“学校德育专题”链接；在刊物上开辟“德育视角”专栏；学校设立了德育工作信息报道员。4、抓住一个突破点——德育创新随着学校德育工作的地位和意识不断地提高，各校都实行了一些新的举措：一是德育新增天地。如利用早操前几分钟，开展《让我们告诉你——xxxx》活动，“我讲我的故事”、“德育十分钟”、“成功教育”理念带回家、“‘诚信’小银行”等。二是重视德育生活体验。如：组织同学参加“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”万名同学签名活动，“劝赌小队”与社区居委会联手活动、“白马少年在行动”、“住校生自理能力大比武”、...
