XX年绿色校园工作总结为树立绿色理念，提高绿色教育水平。我校一年来多渠道开展学生绿色学校创建活动收到喜人效果。一、学校领导重视，强化组织管理。学校一把手负总责。分管领导各负其职。学校制定一系列规章制度和措施。教师落实责任制。有计划，有落实，监督管理和考核机制配套进行。规范管理。二、以课堂为主阵地，渗透教育。课堂渗透环境教育，认真做好计划总结，在落实教学课程标准的同时，要充分挖掘课堂的环境教育资源，向学生传授环境保护知识。使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，懂得关心社会、关心他人，关心人类的生存环境。转变思维方式，创新绿色生活理念。倡导绿色生活方式。做文明人。三、利用班会、升旗仪式等多种形式开展绿色校园教育活动。做好“植树节”“世界水日”“世界地球日”“爱鸟周”“世界环境日”等活动安排，从多种渠道宣传教育。充分发挥学校广播、宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传绿色校园创建工作。四、组织学生开展校园内绿色环保专题教育体验活动。如。指导学生垃圾分类处理；值日生按时清理校园卫生；定期给花草树木除草，清理草坪里的垃圾；午间吃饭不剩饭，不偏食，不浪费粮食；清洁美化教室。不讲脏话粗话，对人有礼貌。放学上学自觉站队初入校园；在教学楼里不大声喧哗。上水洗厕所文明，自觉站队出入。五、整理好有关的评估档案和宣传资料让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，校园清洁优美。创新一个文明健康、清新宜人绿意融融的绿色学校。第二篇：创建绿色校园工作总结本年度我校在绿化、美化工作中，又加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度。形成了具有农村气息的校园文化氛围，我们的具体做法是：第1页共7页一、强化组织管理力度本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织管理上加大了力度。重新组建了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由中心校的一把手担任，组员由中心校的中层领导担任，其中后勤主任负责管理工作，一把手负责指导组织工作，组员分区域负责具体管理工作，做到了处处有人管，时时有人管的管理制度。二、强化修建改造的力度1、本年度重新修建了完成了校园建设的一期工程，一所学校的文化命脉是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。学校掂量自己腰包，积攒资金，逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能；开发每一寸教育空间，去孕育积淀学校的核心精神，传承国学精粹，弘扬中华文化。校园文化定位在：建设特色鲜明、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文化，体现自然美、展现和谐美、凸显人文美、追求精神美。目前我校校园文化建设一期工程已经完成，教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版：由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更强的奥运精神为主版：由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人为主要板块组成。二楼以激励学生学习的名人名言和山水风光为主要内容。2、重新修建圆形花坛一座，它的半为5米，面积为75平方米，花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌，外形是圆柱体，中心是高1.5米的实心圆柱体，外侧是高0.6米的空心圆柱体。3、重新改造花区4个，与中心花相邻的两个花圃是半圆形，东西两侧的花圃为长方形，它们的占地面积分别为50平方米、4、学校投资8000元在教学楼门前两侧重新种植了草坪，校园周围栽种了100棵梧桐树。三、强化环境的教育力度（一）校园环境建设凸现环境教育第2页共7页教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生培养目标，即：“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。”“文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人”。这些反映时代意义深、教育意义固定标语，渲染了学校的教育氛围，反映了浓郁的校园文化，培养了师生的环保意识，净化了师生的心灵。（二）课堂教育渗透环境教育课堂教育是对学生进行环境教育的主渠道。我采取的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、...
