第1页共4页【仅供参考】2024-2024心理健康教育工作计划部门：_________姓名：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）2024-2024心理健康教育工作计划一、教学理念未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素养。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素养教育中处于重要位置。学校心理健康教育是进展性、预防性的教育，教育的重点在于培育同学健康的心理素养。中学校生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是学校素养教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。二、任务与重点1、面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教育，帮助同学在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分进展，以努力提高全体同学心理素养和人格水平。这是基本任务和工作重点对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，给予有效的心理咨询和辅导。对于极少数有严重心理疾病的同学，能够及时识别并转送到医学心理诊治部门。三、方式与途径心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助同学掌握一般的心理保健知识，培育良好的心理素养，提高同学的人格水平。除了在校本课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过心理健康教育专题讲座、图片展、教育影片等对同学进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关怀同学的健康成长，发挥本课程的辐射作用。开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。第2页共4页四、教学内容分析按“学会生活、学会学习、学会做人、学会进展”这个素养教育培育目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事、事例、活动让同学感受学习，为提高同学心理素养提供良好的教育。五、教学目标：结合教学内容，在教学活动中，让同学对本学科产生兴趣，培育同学养成良好习惯。帮助同学确立正确的自我意识，树立人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观；培育创新精神和创新能力，掌握学习策略，开发学习潜能，提高学习效率，积极应对考试压力，克服考试焦虑；正确认识自己的人际关系状况，培育人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验，正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限；帮助同学进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质；在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立自己的职业志向，培育职业道德意识，进行升学就业的选择和准备，培育担当意识和社会责任感。六、具体教学工作安排：两周一节课开好心理健康活动课，是对同学进行心理健康教育的主渠道，本学期我将在总体把握同学心理素养培育进展方向的前提下，以同学年龄特点为主线，突出心理知识、心理训练的系统性，有目的、有步骤、分层次，由浅入深、由易到难地对同学进行心理健康教育，在活动中完成心理基本知识传授、心理素养培育和心理学素养实践的任务，特别强调“重活动、重训练、重实践”让同学学会一些调适自身心理的方法、技巧，以同学心理素养的真正提高为宗旨。第3页共4页第4页共4页感谢您的浏览！!仅供参考部门：_________姓名：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）
