2024-2024年学校音乐A大调军队波兰舞曲教案人音版教学内容《A大调军队波兰舞曲》的欣赏，增强同学对进行曲速度及风格的认识对肖邦的介绍使同学掌握作者的简历课时类型：欣赏课教具准备：投影仪、录音机教学思路及建议：老师播放三段不同的音乐请同学来听，选出感觉情感最强烈、最雄伟壮观的歌曲。突出介绍波兰舞曲，使同学对这种音乐表现体裁有初步认识，然后进行欣赏。教学过程1组织教学：同学听录音进教室2老师播放三段不同的音乐请同学来听。感觉情感最强烈、最雄伟壮观的歌曲是哪一首。3突出介绍波兰舞曲。波兰舞曲是波兰作曲家肖邦所做的十六首波兰舞曲之一，做于1838年十月。这是肖邦创作的波兰舞曲中最接近这一题材传统风格的一首。波兰舞曲又称波洛涅兹，源于波兰民间舞蹈。肖邦创作的A大调这一舞曲，因乐曲有英雄性格与凯旋进行曲的形象，所以有“军队”波兰舞曲之称。4、欣赏：完整的欣赏一遍《A大调波兰舞曲》。欣赏时可展开联想，体绘《A大调波兰舞曲》的情绪是怎样的？复听全曲，放肖邦投影同时老师穿插介绍作者肖邦肖邦（1810-1849）伟大的波兰音乐家。从小喜爱波兰民间音乐，七岁作曲，八岁登台演出，老师对他的肯定是：“音乐天材”。当时的波兰是沙皇俄国的殖民地。因此，肖邦的老师和亲友们都劝他到国外去深造，并通过他的音乐创作和演奏去为祖国猎取荣誉。肖邦在大家的百般督促下，意识到有责任去国外用艺术来歌颂祖国和自己的民族。因此起程去维也纳，开始了流亡生活1849年，肖邦在国外整整度过了18各年头，因过度劳累而病危，临终前，嘱咐要把自己的心脏运回祖国去，保存在华沙的十字教堂里。请你你所知道的关于肖邦的知识。A、再次复听全曲，乐曲出现坚定有力的节奏时伸出一只笔来表示，出现高亢的号角声时用号角的动作来表示B、本曲的乐段是ABA形式，第三段是第一段的再现C、提问：通过本课的欣赏和对作者得了解你受到了怎样的教育？D、小结：我们应学习肖邦的那种爱国主义精神和坚强的意志。5、艺海拾贝：搜集一些关于作曲家肖邦的故事，来讲给同学们听。6、课堂小结：对同学的欣赏及表现情况小结。板书设计：附送：2024-2024年学校音乐土拨鼠单元教学教案人音版教学内容:一.歌曲：土拨鼠二.综合训练.三.欣赏:欢乐颂贝多芬教学目的:用圆润而有弹性的声音表现歌曲欢快的情绪.初步接触三声部合唱，要求保持音准和节奏整齐。初步了解德国音乐大师贝多芬的生平和创作。教学分析:一.《土拨鼠》是贝多芬在1789年——1792年于家乡波恩时期创作的许多歌曲之一。这首歌就是表现了流浪者和土拨鼠相依为伴的情景。二.综合训练：1、是一首合唱发声曲。2、《土拨鼠》旋律进行平稳。三.欣赏：《第九交响曲》是德国的伟大作曲家贝多芬创作的，是世界音乐宝库中最雄伟的作品之一。教学重点:一.了解贝多芬的生平和创作。二.体会德国民歌,民间音乐的丰富多彩.教学难点:会分析歌曲的调式及表现手法。教学设想：将上节课歌曲进一步复习巩固，采纳不同形式的演唱，老师予以讲评指导。节奏练习中，按节拍用“DA”读出，单独练习十六分及附点节奏。通过回忆以前学过的外国歌曲，导出本课的课题。正确演唱带有各种音乐记号的歌词;指导准确的咬字,吐字及体会歌曲的感情。按歌词写旋律,进展同学的创作思维.
