2024-2024年学校信息技术第三册第1课巧巧嘴，巧巧手-输入并保存教案河大版教学目标：1.启动、并认识Word2000程序。2.会输入儿歌。3.会保存儿歌文件。教学时间：两课时教学重点：认识Word2000程序，会保存文件。教学过程：第一课时一、课前准备向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。查悦各种课外读物；与小伙伴们共同回忆。让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过的的儿歌记录下来。这次不用纸笔，而是用一种处理软件——Word2000。二、认识Word20001.启动Word2000程序第一步：单项击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。第二步：选择MicrsoftWord选项，即可启动Word2000。认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏要求：会使用一些常用工具，熟记它们的名称及使用方法。三、输入文字2.巧巧嘴，巧巧手——输入儿歌以《馋猫和懒猫》为例。念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧。第一步：单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。第二步：在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换行，光标移到下一行的行首。第三步：继续输入“庙里头有只白猫”。（1）这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？（2）第三行和第四行呢？（3）在画图的时候，假如要成两个完全相同的图形，你会怎么做呢？第四步：拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的“复制”按钮。第五步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单项击格式工具栏上的“粘帖”按钮。第六步：修改文字。使用鼠标或键盘上的的光标移动到错误文字处，用退格键或Del键删除光标前或光标后的文字，然后输入正确的文字。第二课时一、保存儿歌文件操作过程：在保存文件的过程中，建立自己的专用文件夹，并保存文件。第一步：单击常用工具栏上的保存按钮，（或单击“文件”菜单中的“保存”选项），出现“另存为”对话框。第二步：在“另存为”对话框中选择D盘，单击“新建文件夹”按钮，在出现“新文件夹”对话框中输入文件夹的名称：“XXX”（可以是本人姓名）后，单击“确定”按钮。第三步：不改变默认的文件名，单击“保存”按钮，检查Word窗口的标题栏，看看文件名是否已经修改成功。记录儿歌文件的保存情况：\\(磁盘)（文件夹）（文件名）二、练习保存文件三、制作心得在Word中同样可以使用“复制——粘贴”操作。在保存的文件的过程中，可以根据需要，选择磁盘，新建个人文件夹，将自己的文件保存在这个文件夹中。四、知识链接1.文字处理软件文字处理软件的主要功能是对文字进行输入、编辑、排版、存储禾垓印，使用它可以写作文、做请柬、制作电脑小报等。2.标点符号的输入在中文状态下，可以使用键盘直接输入中文标点符号。要背诵过来。3.想一想：“复制——粘贴”和“剪切——粘贴”的效果有什么区别。操作步骤：（1）选定对象。（2）执行“复制”或“剪切”命令。（3）确定插入点的位置。（4）执行“粘贴”命令。五、搜集儿歌。附送：2024-2024年学校信息技术第三册第20课自我调用的过程教案北京版课题自我调用的过程教学目标（一）知识与技能：1.知道什么是递归过程。2.学会编写递归调用的过程。3.了解循环结构程序设计的思想和方法。（二）过程与方法：1.采纳老师分层次出示课件演示，帮助同学理解递归调用问题。2.同学通过观察、分析，得出结论。让同学初步了解递归命令使用参数的灵活性，根据同学自己实践加深同学的对递归命令的理解。3.展示沟通同学作品（班级内部的沟通展示，班级间的沟通展示）（三）情感态度与价值观：1.培育同学在学习中遇到问题敢于提问并勇于探究、实践的精神。2.培育同学们的自学能力。教学重点学会编写递归调用的过程。教学难点了解循环结构程序设计思想和方法。技术准备老师熟练使用辅教系统，准备同学要绘制的图形的样例、教学需要的演示文稿同学熟练登陆老师机，解决使用LOGO系统时计算机出现的简单问题。教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图复习导入（5分钟）1.旧知回顾：前面两节课中我们学习了如何定义一个过程，现在请...
