2024年学校第二学期学校数学教研组工作总结时间流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教育为目标，以“学本课堂”建设为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。现就以下几方面总结如下：一、抓常规工作的落实，每位老师心中有教研这一学期我们根据学校的教研主题，仔细学习其精神，制定符合我校实际情况的教研计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学老师的份内之事，我们要求每一位老师仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。1、以本为本，深化钻研教材。每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培育同学的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。2、以同学为本，培育同学的能力课堂中，以同学为主体，重在充实调动同学积极性，数学教学要求紧密联系同学的生活实际从同学的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为同学提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使同学利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样猎取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言，让同学在温柔、宁静的情感中学习，使同学喜爱上数学。3、课后反思受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位老师各抒己见，第1页共3页有争吵，有流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住同学的心，这样可以更好提高自己。二、仔细落实教研活动，确保教研圆满成功1、理论学习是推动老师成长的有效手段这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习《学校数学新课程教学法》、《数学学习心理学》等。提升老师的理论水平。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙。这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本。这一学期我们针对本教研主题开展了数学课的同课异构教学，在校级公开课活动中，我们采纳老师互评、人人参评的评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让同学学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
