2024-2024年度第二学期六年级英语教学总结本学年我担任六年级英语教学工作，同学将面临毕业，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法。回顾一学年来的工作，同学的英语水平相对提高了，也取得了一定的成绩。六年级两个班，班级同学多，给班级教学和管理带来了较大难度，一学年来，我付出了很大努力。六年级教材，综合性进一步加强，对老师的教、同学的学提出了更高要求。而五年级时有部分同学已经失去了英语学习兴趣，使教学有时无法进行。特别是六（2）班，同学低本学年我担任六年级英语教学工作，同学将面临毕业，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法。回顾一学年来的工作，同学的英语水平相对提高了，也取得了一定的成绩。六年级两个班，班级同学多，给班级教学和管理带来了较大难度，一学年来，我付出了很大努力。六年级教材，综合性进一步加强，对老师的教、同学的学提出了更高要求。而五年级时有部分同学已经失去了英语学习兴趣，使教学有时无法进行。特别是六（2）班，同学低子薄，接受能力差。针对班级特点不同，我尽力实行不同措施。但基本上都是根据英语教学常规，让同学多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我体会如下：首先培育同学的兴趣。同学对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引同学，让同学乐于学习。而且，教学中做到让同学明白、会用，反复练习句型和单词，为了提高优生水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使同学从愉快的情景中学到知识，从而提高同学对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。一、仔细备课、面对全体授课。在教学中，我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与同学的学习情况，仔细编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授同学知识的同时，关怀爱护同学，特别是差生，课堂密切注意他们，耐心地辅导同学复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。二、在课堂教学中。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校英语教学大纲进行施教，让同第1页共4页学掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。从具体实施教学而言，重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让同学明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的同学，做到难易得当，让每个同学都有练习的机会，增强同学学习的信心，提高对话反应能力。每课讲授完后，要求同学必须会背，会默写单词，会回答对话练习。其次，抓开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。常常巡视和抽测，使同学不知不觉巩固所学习的单词；要求每天同学听写规定十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为同学区分易混、易错的地方，使同学心中有数，提高推断应变能力。三、在批改作业方面。同学的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。四、有计划、有层次辅导下层生。对占相对数量的中下面同学，我不嫌弃，不忽视，不冷漠，不薄待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的平等和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中下面同学，鼓舞他们自由讨论；最后做到理解二字，即通过同学...
