第1页共6页学校创建学习型学校工作汇报姓名：XXX学校：XXX时间：XXX学校创建学习型学校工作汇报近年来，余坪学校把创建学习型学校作为贯彻和落实科学进展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续进展的最佳途径，根据“科研引领、理论指导；党政推动、全员参加；健全机制、整合资源；以人为本、和谐进展”的创建思路，深化开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。（一）加强机制建设，使创建工作成为常态加强组织建设，完善管理机制。学校成立了创建学习型学校领导小组，校长任组长，学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推动学习型学校建设，并服务于学习型社区建设。领导小组定期召开专题会议，讨论部署创建工作，落实进展规划和计划，制定关于学习、培训等相关规定，不断创新学习方法，推动创建工作。全力保障创建经费，为老师培训、学习提供机会和条件。《余坪学校创建经费保障制度》的主要内容包括：每年购进不少于两千元的图书和音像资料；每年组织50%的老师外出学习；由上级主管部门组织各级各类干部、老师培训，学校始终全力支持，按政策予以全额报销。为了方便老师学习和运用网络资源，配备了远程教育设备，购买1台笔记本电脑，方便老师学习。建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期讨论创建工作的制度，能够有效落实。建立了定期检查、评价、总结创建工作的制度，将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、老师能力建设制度、校本培训制度以及合理的老师聘用、工作考核与奖惩制度，形成了有利于教职工学习成长的激励机制。制定过程公正、公开，教职工对以上制度的制定过程、内容和效果了解、理解并表示满意。为了满足老师培训和学习的需要，学校建立了多元、开放、反馈的学习系统，并有一定的硬件保障。（二）形成共同愿景，加强文化建设形成学校共同愿景。学校在教职工个人愿景的基础上，开展了学第2页共6页校愿景大讨论，在集体智慧的基础上，最初形成了“区内领先、农村一流，人文素养深厚，人民满意的现代化学校”的共同愿景。经过几年的实践，对共同愿景有了更加深刻的认识，认为共同愿景不仅仅要体现学校的责任和使命，同时还应该是发自每个教职工内心并同意为之共同奋斗的学校进展远景。于是，学校在宽阔老师中以“我理想中的余坪学校”为题展开大讨论，并从收集上来的材料中提取出了“主动进展”“和谐进展”“欢乐”“家园”等主题词，最终把学校的愿景调整为“打造师生主动和谐进展的乐园”，我们认为新的共同愿景更能激发每一位老师自我进展的动力，使每一位老师都能意识到自身（）的价值，意识到要把自己的事业理想与学校进展目标有机结合起来，把自己的工作看成是学校事业的组成部分，并不遗余力地去实现共同愿景。（三）鼓舞老师自我超越，促进老师成长制定老师个人进展愿景及职业生涯规划。学校要求每名教职工要制定个人进展愿景和职业生涯规划，确定符合自己的最佳进展方向，便于实现老师的自我超越。规划内容包括自身进展优势、进展愿景、进展措施等。规划要求突出重点，便于执行。全校每一位老师都根据自己的兴趣特长和职业进展需求，确立了自己的个人职业生涯规划，学校领导对骨干老师的职业生涯规划提出了指导性意见。（四）加强团队学习，促进共同进展英国作家萧伯纳有一句名言：“两个人各自拿着一个苹果，互相交换，每人仍然只有一个苹果；两个人各自拥有一个思想，互相交换，每个人就拥有两个思想。”假如团队中每个成员都能把自己掌握的新知识、新技术、新思想加以总结并和其他团队成员分享，集体的智慧势必大增，团队的学习力就会大于个人的学习力，团队智商就会大大高于每个成员的智商，整体大于部分之和。因此我校开展了多种形式、多种内容的团队学习。一是专家引领、课题引路。二是关注成长需求，组织新型学习团队。三是搭建沟通平台，促进整体提高。（五）创建工作取得初步成果通过创建学习型学校工作，学校的管理发生了变革。表现为以下第3页共6页几...
