2024-2024学年小学品德上学期工作计划VIP专享VIP免费

2024-2024学年学校品德上学期工作计划新一学期的学校品德教研工作，将根据市教育局“质量、公平、多元、特色、关爱”的指导意见，以教育现代化为统领，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公平为重点，以改革创新为动力，加强学校品德学科建设、深化课堂教学讨论。通过讨论，促进学校品德学科老师专业进展，增强服务与效益意识。改进学校品德教研方式，进一步实现教研活动效益最大化最优化，为学校品德老师专业进展提供有效的指导、引领与服务，提高全市学校品德教学实效。一、深化开展品德教学及课题研讨活动1.加强新教材使用培训工作。为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进行了修订，并今年秋季开始执行。本学期将抓住契机，研训一体，结合常规教研活动，加强新教材的培训学习与内化落实，进一步指导全市学校课程改革和教学讨论工作。2.完成《中华优秀传统文化在学校品德教学中有效传承的策略讨论》课题讨论工作。这一课题于20**年经苏州市教科院立项为苏州市级重点课题。经过近三年的努力，本学期将在前一阶段的基础上深化讨论，并根据方案拟于年底结题。通过此课题的讨论，旨在整理出适合学校品德教学的中华经典诗文，并绘制出与学校一年级教学内容相吻合的图谱，探讨其在学校品德课堂教学中的教学形式和意义，总结经验方法。3.参加苏州市教科院《学校品德核心素养》子课题讨论。苏州市教科院学校品德学科教研员胡春娜老师领题的“学校品德核心素养”讨论，我们太仓作为一个区域承担好子课题的讨论。二、加强品德课堂教学讨论工作1.依托品德学科工作组建设，打造学校品德骨干老师队伍。学校品德学科工作组共有30位成员。他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心讨论学校品德教学，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科老师的教学水平。本学期，要继续加强品德学科工作组建设，通过会课、研讨、读书沟通等活动，强化共识，打造队伍。第1页共3页2.加强校级品德学科教研组建设。学校品德学科教研组是品德学科老师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的基本保障。在前几年提倡成立教研组的基础上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。3.组织开展太仓市级品德教研活动。本学期组织开展两次太仓市级的品德教学研讨，一是太仓市学科带头人的展示活动；二是学科工作组成员的教学展示活动。4.组织参加省市品德教研活动。一是江苏省学校品德学科老师教学基本功大赛观摩活动；二是苏州市品德教学研讨活动；三是品德学科骨干老师新教材培训活动。5.完成第三批优课评比活动。在第一、二批优课的基础上，本学期将继续做好第三批的优课推举工作。在完成三轮晒课后，及时做好本学科的总结工作，继承并发扬，使信息技术更好的融合于日常的课堂教学中。三、加强学校品德学科老师队伍建设1.市级骨干老师。我市目前有苏州市学校品德学科名老师1位，学科教改带头人4位，品德学科高级老师3位，太仓市品德学科带头人5位。本学期要继续深化推动“用人树人”活动，秉承“树一个带头人带动一批人”的宗旨，充分发挥带头人的辐射作用，让学校品德骨干老师更多地参加教研，引领区域、校本教研与教学；组织不同形式的专题研讨和竞赛活动，使不同层面的青年老师得到锻炼。2.学科工作组成员。本学期要以提升全市学校品德课堂教学实效为目标，进一步加强工作组建设。一是QQ平台的及时沟通；二是骨干老师的展示辐射引领；三是举办好学科工作组教学成果展示活动；四是收集整理讨论成果集。3.全体一线任课老师队伍。通过市级研训活动，进一步增强全体品德学科老师的学习意识。提倡以校为单位，多形式组织老师细致深化学习、解读新教材，对新教材有清楚准确的把握与理解。各校品德学科教研组长要组织丰富多样的活动，让品德老师理解课标精神并落实到具体的教学实践中。通过“太仓市中学校老师远程培训平台”，加强对培训班学员的培训工作，力争实效。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！