2024-2024年度老师个人研修总结与2024-2024年度老师继续教育个人工作总结汇编2024-2024年度老师个人研修总结2024年度老师个人研修总结我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就2024年度老师个人研修总结自己在校本研修方面所做的工作总结如下：一、强化学习，营造研修氛围。老师是学校的重要组成部分，把校本培训当作学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合；与青年老师的培育相结合；利用国培学习后学习新课程理念，自觉分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。二、专业引领，搭建平台。没有专业引领的讨论活动，老师的讨论很难上升到一定的高度，校内开展新老老师传帮带活动，实行“导师制”，要求大家互相听课，沟通教学情况，深化课堂，讨论教学的良好氛围。校外走出去请进来。一是有计划地安排数名老师外出学习听课，尤其是青年老师在政策上给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给青年老师搭建一个锻炼的舞台，组织开展了课题研讨课，让他们在讲台上展露风采。三、聚焦课堂。通过国培学习后，为老师营造成长的土壤，各位老师欣赏着、学习着，应用着，教育思想、教育习惯、教育行为和教学方式悄悄地发生着改变。每周上交一份高质量的体育教学设计，每天课堂上或克隆、或拖拽、或标注、或圈批、或拉幕，始终以老师为指导，以同学为主第1页共4页体，以训练为主线，实现人机互动、师生互动、生生互动，既方便了老师的教，活跃了课堂氛围，又激发了同学的学习兴趣，提高了课堂教学效率。促进老师将课堂教学整合。新课程理念和新课堂教学观得到了充分体现。四、课题研修，促进老师专业成长。20**年度年，是我校课题立项之年，学校省级总课题“老师道德修养”模式的探究立项并进入讨论的初级阶段，体育教研组的课题“以预学为突破口，实现学思结合”模式的讨论，各位老师将秉承“问题即课题，教学即讨论，成长即成果”理念，自觉将教学实践和课题讨论有机结合，以课题讨论推动教育教学质量提升和个人专业进展，讨论中做到理论与实践相结合，及时将讨论成果应用于教育教学实践之中。总之，校本研修工作中，有收获丰收的喜悦，也有困惑的苦恼，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，为了这光辉的事业，我们将奉献着无悔的人生。第2页共4页2024-2024年度老师继续教育个人工作总结老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更重。要适应素养教育的需要，必须不断的全面提高自身素养。本学年的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，具体收获如下:1、通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的老师容易，要想成为一名优秀的老师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个同学。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。2、时代在不断的进步、进展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平,，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年度，我仔细的备课、编写教案，设计适应同学的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把同学放在首位，发挥同学的主体作用。3、通过培训，树立了课改意识，把法制教育渗透到学科教学中去。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“老师讲授同学接受”“老师指导同学参加“的全新的教学模式，提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动同学学习的积极性，提高同学学习的参加度。4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教...
