第1页共4页编号：_____中心学校常规工作总结学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）中心学校常规工作总结我校本着“对所有孩子负责，促全体老师进展”的科学进展观，坚持“以人为本，以制度管人”的管理策略，提出“以质立校，以研促教”的办学理念，全面贯彻教育方针，全面推动素养教育，全面深化课程改革。在《郁南县中学校常规管理》的指导下，各项制度日臻完善，分工明确，管理到位，教育教学质量一年上一个台阶。现对我校的做法作如下总结：一、明明白白做工作学校实行层级管理的办法，做到分工明确，责任落实，事事有人管，人人有事做。对老师实行“以制度管人”的管理模式，通过完善的制度，明确的责任，增强老师的主人翁意识，调动老师工作主动性和制造性。通过组织全体老师学习，使老师们明白《郁南县中学校常规管理》49条是指导我们怎样“教”与“管”的标尺，从而在教学工作中贯彻落实。二、扎扎实实抓常规1、备课要深化。推广电子备课，实行个人备课与集体备课相结合，充分发挥骨干老师的作用。集体备课由科组长组织，集体备重点课、疑难课，讨论教法、学法，再由一名老师执笔整理教案。教案包括以下内容：教学目标、教学重点难点、教学准备、学情分析、教学过程。重视二次深化备课，课后能写好教学反思，保持有一周的备课储备。2、上课宜浅出。在课堂教学中，能面对全体，关注同学的知识基础和学习兴趣，重视知识的生成过程，充分运用各种有效手段，引导全体同学积极参加探究新知的过程，提倡“自主、探究、合作”的学习方式，努力为每一个同学的进展制造机会。确立同学的主体地位。在教学活动中，老师是同学学习的合、组织者、指导者、促进者。老师要着眼于同学的主动进展，努力制造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、鼓舞互动的课堂教学环境，激发同学的学习信心和兴趣，为每个同学提供参加学习、展示自我机会；努力改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，为同学在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间；重视讨论同学的学习方法，第2页共4页让同学在老师的指导下利用多种途径进行学习。注重因材施教、实施分层教学，促进每个同学都能得到最佳进展。尊重同学人格，没有将同学赶出教室外罚站等侵犯同学权益的错误做法。3、作业求精，批改要勤。作业要立足于精心设计、增强实效、减轻负担。老师要根据教学目标和同学的学习情况设计富有针对性、有弹性的作业，以适应不同进展程度的同学。作业形式要多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等，作业要适量。老师批改作业要及时、正确，批注提倡运用鼓舞性语言加等级，作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲。同时，要通过同学作业反馈的信息，及时调整教学行为。4、辅导要细。学习辅导要以因材施教为原则，以营造良好的学习环境促进同学自主进展为目的。面对全体同学，关注同学的个体差异。学习辅导要侧重于学习信心不足或学习有困难的同学，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣，坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩处同学的现象；对学有余力或具有某种特长的同学应当加强指导和培育，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。5、考核要严。坚持做好月考摸底工作，严格抓好考纪考风，实行单人单桌考核，每次考核成绩输入电脑存档，便于进行培优辅差跟踪。三、实实在在搞教研我校积极开展校本教研，贯彻“以研促教”的理念。1、领导带头投身到教研工作中去，以身作则上好示范课，把我校的教研活动推向新的高潮。2、中心教研组成员真抓实干，积极探究适合本土的教学改革的新路子。通过深化课堂听课，结合新课程理念，从中找出本镇课堂教学中普遍存在的问题，以问题的解决为突破口进行讨论讨论，提出“关注同学的基础，重视知识的生成过程，制造生动活泼的情境，体现以同学为主体，人人参加，全面进展”的课堂教学理念第3页共4页第4页共4页编号：______感谢您的浏览！!仅供参考学校...
