教诲处范文之县教研师训中心春教科研工作计划县教研师训中心春教科研工作计划一、指导思想:本学期我县教育科研工作将坚持教科研为“开展老师、开展学生、开展学校”的方向，以科研为先导,以科研促教学。接着认真落实教研师训中心《关于进一步加强中小学教育科研课题研究工作的意见》，通过教科研工作的开展,促进学校教育教学质量的提高,实现老师专业化开展。二、开展目的（一）在实践中探究实验学校教科研工作之路。主张边教学边科研，在教学中发觉咨询题，通过科研处理咨询题，努力促进我县的教科研工作走上新台阶。把握课改的脉搏，探究课改的新路子，以教育局工作意见为指导，结合实际，从思想、组织和制度等方面，扎实推进教育教学工作，不断提高教育教学工作水平。更好地发挥教育科研在学校教育改革与开展中的导向、决策、效劳作用，全心全意，全力以赴，制造性地开展各项工作，使教育科研在原有根底上有新的提高。各学校努力构成一个支柱课题覆盖下的系统的完善的课题研究网络，建立健全以教科研为主要阵地的“校本培训”方式。即在课题研究过程中，利用各种方法促使各级人才在运作过程中层层推进，全面提高老师的专业开展水平。（二）做实、打响学校的支柱性课题，争取已立项课题在全县乃至全市有一定的知名度。对内使之成为全面提高学校教育质量，促进学校可持续开展的助推器；对外使之成为提升学校档次，扩大学校知名度的名片。（三）创立特色科研充分利用科研载体，努力营建良好教科研气氛。注重用正确的教育思想、观念去引导老师、凝聚老师、鼓舞老师。把教科研工作的着眼点放在老师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科研，而是把教育科研作为提升老师专业开展水平、提高教学质量、促进学校的可持续开展的主要手段，使老师们认识到投身教育科研是本身成长开展的需要。三、工作要点：（一）接着加强理论学习，转变观念要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，针对老师中仍存在的一些对教科研工作的片面认识，将接着组织老师认真学习党和国家关于教育改革和开展的方针政策以及外面先进的教科研经历，并尽可能邀请有关专家、学者来我县作现代教育理论和教育科研理论辅导报告，力求通过学习、讨论和实践，进一步使老师们深入认识到教科研事实上就在我们周围，就在我们日常的教育教学工作中，学校的开展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。（二）加强治理，标准课题研究过程以课题的开题、中期治理和结题为契机，促使教科研工作再上一个新的台阶。注重常规的教科研治理、组织工作。本期完成3——5所校本教研合格学校验收工作。对有各级课题研究已获得成果的学校，学校能够向各级教研部门申请验收结题。今年教研师训中心将对各中小学进展教育科研水平评估。后附有远安县中小学教育科研水平评估细则（草稿）（三）抓实践教科研工作的要旨是进展课题研究，使老师成为学者型、研究型的老师。要完善规章制度和鼓舞机制，如《学校教科研成果奖励方法》，以调动广大老师参与教育科研的主动性和积极性；抓过程治理，课题研究必须留下必要的材料，坚决防止“开头轰、中间松、结尾空”的方式主义倾向，确保研究有实效；抓好研究的成果推行，每项立项课题要确保有成果在教育期刊发表，结题时要有成果汇总。坚持实践第一和在实践中研究的观点，各项课题要结合学校的实际情况分解落实。要宣传发动，让更多的老师参与到研究中来，使课题研究发挥更大的作用；要结合课堂教学开展研究，在研究中提供成功并可资借鉴的案例；加强对老师的操作实践性培训，让老师带着咨询题走进课堂，带着考虑去研究，带着经历去反思。理论联络实际并注重课堂实践的教育科研活动已成为一种开展趋势。远安县教研师训中心教研处2008年2月附：远安县中小学教育科研水平评估细则（草稿）学校：评价时间：总分内容及权重评分标准评估方式验收评分科研治理（20分）1、学校注重教育科研工作，落实远研训［2007］04号文件精神。省、市、县级名师、学科带头人和骨干老师、中学高级、中学一级和遭到省、市、县表彰的先进老师，中学校长和分管教学的领导及中心小学校长承担市级以上课题研究任务...
