城市规划专业的背景与培养模式分析VIP专享VIP免费

第1页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共6页以建筑学为基础教学平台的城市规划专业课程体系优化刘大鹏李若旻（内蒙古科技大学建筑与土木学院城市规划系）摘要：城市规划是与建筑学专业密切相关的学科，很多高校的城市规划专业是以建筑学专业为依托，强化学科构成的多元化，力求体现人才培养目标，如何设置适合本专业的课程体系将直接影响学生的知识层面及城市规划专业的长远发展。文章在分析内蒙古科技大学城市规划专业现有课程体系的基础上，以培养应用型规划设计人才为导向，以“3+2”教学平台为基础，选择应用型城市规划专业课程体系设置为实证，探索创建更加科学合理的课程体系，提高专业教学效果，提升学生规划设计能力和专业技能。关键词：城市规划，建筑学，课程体系，优化1.城市规划专业的背景1.1国内外城市是规划专业发展城市规划专业按照学科背景主要为依托于建筑学和地理学的城市规划专业方向，这也导致了城规专业培养方向和教学侧重点的不同。但一般情况下主要由两种，一种是注重物质形态的城市规划，即土地利用规划和功能分区规划，以1898年霍华德的《明天—一条通向真正改革的和平道路》(Tomorrow:aPeacefulPathtowardsRealReform)(二版时更名为《明日的田园城市》)一书的发表为标志。另一种是注重非物质形态的城市规划，注重城市区域关系，城市经济、社会、环境之间关系，注重公众参与。我国的城市规划专业发展相对缓慢，基本上延承国外的规划理论，方法等，也是由注重空间意向向注重城市公共政策倾斜。目前，我国正处在城市化快速增长阶段，旧城改造，新区建设稳步进行，需要大量具有较强的建筑和城市规划方面的人才，特别是从事物质性规划的专门人才，这为相对应的的城市规划毕业生提供了较多的工作岗位和学习机会。非物质类规划人才在我国尚处在培养时期，市场需求量不大，这些内在和外在的因素都要求我们高校在如何培养规划类人才方面提出了更高的挑战。1.2本校城市规划专业发展第2页共6页第1页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共6页本校城规专业建立于2004年，以工学类的建筑学为依托，受办学条件，办学基础还不够成熟及地域的经济、环境和学校办学理念的影响，考虑了专业的发展和学生就业的要求，提出了“建筑学+城市规划”两条腿走路的办学模式，即“3+2”教学模式，三年的建筑学大平台辅以两年的城市规划专业知识，建立了一个并形成了相应的科学性、地方性、适用性的以建筑学基础课程为主线的群化课程体系设置。随着办学条件的逐渐成熟，师资队伍的逐渐完善，学生生源的进一步扩大，良好的就业率保证，原有的课程体系设置与城市规划专业发展越来越不适应，有强烈地脱离建筑学的需要，必须成为一个独立的学科。目前，城规专业的学科建设也得到了稳固的发展，形成了城市规划与设计、景观设计和建筑设计一体化的学科体系，建立一个在城市规划专业指导委员会指导性教学计划和城市规划专业教育质量评估标准指导下，同时具有本校特色的城市规划专业课程体系势在必行，强调以"物质形态规划"为主的综合教学，突出工程设计型人才的培养目标、加强运用技能训练、注重与工程实践相结合等入手,制订有针对性的城市规划专业培养方案改革恰恰符合专业发展的需求。1.3城市规划专业发展的要求城市规划作为一门学科有它自身的要求，它是一门综合类学科，包括建筑学、地理学、美学、城市形态学、经济学、社会学等相关学科。作为立足于西部地方性的土建类普通高等学校，进行城市规划专业人才的本土化培养，是当地政府对城市进行宏观调控手段的必然需求。这些都要求城市规划工作者摆脱具像化的思维方法与规划模式，摆脱重空间轻“地点”的工作方法，在必须关注城市物质空间的经济动因时，还必须学习城市经济、公共政策、社会学、法学、地理学、生态学及经营管理行政学等。由于本科教学期限的限制及规划师必须具备的知识层面要求，必须相应压缩建筑学基础教学平台的基础课程，这样的新专业课课程成体系强调整体优化，注重专业教育的整体结构和对学生综合素质、创新能力与职业技能的培养；注重多...