两查两保自查自纠报告VIP专享VIP免费

两查两保自查自纠报告>竞赛目标。学生技能竞赛要力争省级前二名，并争取在国家级比赛中取得好成绩。竞赛项目。参加国家及XX省教育和劳动主管部门组织竞赛（以文件为准），重点是参加“xxxx年全国职业院校技能大赛”机电设备、机械设计与制造、通信、电子信息4类4个竞赛项目（数控机床装配、调试与维修，产品造型设计及快速成型，3g基站建设维护及数据网组建，电子产品设计及制作）中的机电项目和电子项目。3、巩固、深化教师职业教育教学能力培训测评。回归学生能力提高本位，即以教学效果评价，同时要与项目课程接轨，落实在上课。提倡教学方法的多样化，推进教学手段的现代化。工作建议与要求：与人事处配合以学院骨干班、青年骨干班培训为抓手，推出示范教师和课程；新来未测评教师本学期全部落实一对一培训名单和完成测评。与督导室配合，对上课落实实施情况进行专项检查和调研。与师资基地配合，案例选择与宣讲，学习行动引导教学方法。吸收企业兼职教师参与课程整体设计，与项目课程实施接轨，与精品课程的申报建设结合。4、推广基于工作过程导向的项目课程改革。进一步完善七个示范专业项目课程建设，充分发挥示范专业的示范带动作用，推进全院的课程改革。工作建议与要求：项目课程实施。推进七个示范专业项目课程的具体实施，完善教学条件，总结经验。结合宁波高等教育教学改革试验区工作，出版第二本课程改革案例集。项目课程推广。全院推广，按照“依据工作岗位定位专业目标、依据工作任务确定课程设置、项目设计围绕工作任务”第1页共5页要求，重在开发方法指导，每个示范建设专业必须辅导带动一个相关专业群，作为必须完成任务落实；外语类、艺术类专业根据本专业特点，强化实践环节系统化改革，推进基础课程与专业课程系统改革工作；海天学院继续完善实施企业先导、全程参与的人才培养模式并扩大在专业群推广度。精品课程建设。示范建设专业中建筑专业在省精品课程突破，国际商务、物流管理专业在国家级精品课程突破；有关分院需要进一步加强精品课程建设，艺术类专业、财经类专业两年内省级以上精品课程争取有突破。项目课程及教材。七个示范专业项目课程完成课程标准和教学活动设计新一轮修订，每个专业完成出版3本项目课程教材；非示范建设专业每个专业形成工作逻辑主线清晰的新人才培养方案，建设3门项目课程，编写3门项目课程校本教材。5、以校内生产性实训基地和校外实训实习基地建设为主的实践教学条件建设、运行与管理取得明显突破。满足现有学生教学要求，较好解决生产与教学的矛盾，企业参与，运行机制顺畅，可持续发展。工作建议与要求：示范建设专业以及海天学院以张司长提出的“实验、实训、实习要成系统”为要求各有侧重：计算机类专业重点解决依托数字科技园管理平台，如何系统设计与实施专业课程的教学任务在校企双重环境下落实。模具工程中心重点解决学生参加生产任务课程化安排问题，明确资产管理和校企双方人员分工（双师团队建设）。产品设计中心的技术研发与专业教师的融入以及承担相关专业部分教学任务。电子工艺生产线重点完善生产线与专业实践环节系统衔接的设计与实施，并考虑融教学、培训、技术研发为一体的运作与管理，双师团队的建设与管理。建筑专业校内实训与校外实习的衔接，校内基地的企业环境布置与教学项目开发实施，校外的实训实习基地落实，重树“把教室建在工地上，学生在真正的工地建真正的楼”的理念。第2页共5页物流专业固化企业轮岗实训基地，细化大二企业轮岗实训与校内大一实训的衔接以及与大三毕业前顶岗实习岗位任务的对接与区分，总结提炼专业实践的系统化设计与实施。国际商务。明确专业培养目标定位（错位），重点是校企合作平台下的专业课程（文科专业）特别是实训、实习以及到最后顶岗的系统设计，关注基础课程的系统设计和度（与专业课程的交融）的把握，再总结提炼人才培养方案。海天大楼重点解决整体实践环境与实践项目的系统化设计与实施，创设企业环境和企业氛围，以鲜明的企业理念、企业文化要求师生、改造课程和教学、落实日常管理。各分院（含非示范专业）：以专业群为单位，落实建设紧密结合、深度融合...