目录第一篇，学习植物生物学的方法…………………………………………………………………1第二篇学习重点和课后练习第一章绪论…………………………………………………………………………13第二章植物细胞与组织第一节细胞的结………………………………………………………..…………13第二节第二节植物细胞繁殖……………………………………………………13第三节植物组……………………………………………..………………………15第三章植物器官形态、结构及生理功能第一节植物根的形态、结构及生理功………………………………………..…18第二节植物叶的形态、结构及生理功……………………………………………26第三节植物茎形态、结构及生理功………………………………………………31第四节植物生殖器官形态、结构及生理功………………………………………42.第四章植物生长发育的调控及植物运………………………………………………60第五章植物多样性…………………………………………………………..……….61第六章植物与人类…………………………………………………………..……76第三篇模拟考试题植物生物学模拟考试题（Ａ）..……………………………………………………….77植物生物学模拟考试题（Ｂ）…………………..……………………………………79…第一篇学习植物生物学的科学方法第1页共74页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共74页一、如何做课堂笔记（一）课堂教学与课堂笔记课堂教学是大学教学环节中最重要的一部分，它处在各个教学环节的中心位置。大学课堂讲授与中学课堂讲授有着明显的不同。对于习惯于中学课堂教学的大学一年级学生来说，在上植物生物学课时，最大的不适应是不善于做课堂笔记。我们常见到一些同学在课堂上根本不做笔记，有些只在书上划道道，以标明老师所讲内容。他们认为，有现成的教材，而且教材内容如此丰富，老师所讲授内容大多不会超过教材，记笔记是多此一举。到底应不应该记笔记？如何做笔记？是大学一年级学生在适应大学课堂学习中必然会遇到的问题。大学课堂教学最忌讳照本宣科。大学老师不象中学老师那样受教材内容的严格限制。中学老师的讲课往往受高考或其它统考牵制；而大学老师在备课中，对教材内容的处理较为灵活，主动权更大。他们考虑更多的是学生学习的系统性、扎实的基础与分析问题、解决问题的能力，而不单单是学生的考分。植物生物学教材内容相当丰富，但课时相对较少，教师常常一节课讲授数页，甚至上十页教材内容，这就会出现对教材内容的取舍，略去一些次要内容，突出重点和难点。记笔记能使学生在教师的指导下，把握住知识的重点和难点，否则，学生面对教材中的叙述，感到一切都那么新鲜，什么都得记住，有如置身于浩瀚大海，茫然而不知所措。所以老师在课堂上所讲述的知识的纲目就是笔记的主要内容之一。教师常用简洁的文字或简单的图表，对复杂的教学内容加以概括。记下这些板书，可使知识达到高度浓缩。若单靠阅读教材去理解记忆这些知识，则会被大量的文字叙述所淹没，久而久之，会失去学习的兴趣。反之，在笔记的引导下去阅读教材，会觉得植物生物学内容丰富、生动、而不庞杂、枯燥了。可见记笔记是培养我们学习植物生物学兴趣，提高学习效率的一种手段。当今科学技术高度发展，新知识、新技术不断涌现，即使是植物生物学这门古老的基础学科，也在迅速发展，内容不断丰富，也在不断更新。然而教材却总是远远落后于科学的发展。一本教材在编写过程中即使吸收了最新科技成果，从完稿到出版，须经过一年以上的时间，已姗姗来迟，更何况我们使用的教材有些是十几年前出版的，知识老化过时现象较为明显，使教材与现行教学之间存在脱节现象。教师在讲课中对教材大胆取舍，是在情理之中。大学课堂教学的一大特色，就是与学科发展的前沿相沟通，及时反映学科的最新进展。这些成果有些来自学报杂志，有些来自学术会议，有些则是老师的最新科学研究。学生通过对学科发展前景的的了解，有利于培养自己对新知识的兴趣与敏感性，对走向社会后不断自觉地更新知识，紧跟学科前进的步伐是十分有利...
