第三节铁及其化合物课题铁及其化合物（第2课时）本节教学内容是人教版高中化学必修第一册第三章《铁金属材料》第一节《铁及其化合物》的第二课时。该部分的教学内容涉及到铁元素的相关知识和概念，铁的各种重要化合物的相关性质和反应现象，不同铁的化合物的用途。通过研究铁的化合物的性质和用途，可以使我们从物质类别和元素价态的视角认识物质间的转化关系，深化对物质及其变化多样性教材的认识。本节安排了“铁的氧化物及相关反应”、“铁的氢氧化物及相关反应”和“铁盐和分析亚铁盐及相关反应”这三部分内容，是第四章第一节中结尾部分的知识点，引入了有关铁的多种重要化合物的相关概念和知识点。通过学习这部分知识，学生将学习并掌握铁的氧化物及相关反应；学习并掌握铁盐和亚铁盐及相关反应；学习并掌握铁的氢氧化物及相关反应。通过本节内容的学习，学生将感受铁元素的多种化合物的不同特性和用途。并学习到检验溶液中三价铁原子的方法。教学目标与核心素养宏观辨识与微观探析：从宏观上学习铁的多种化合物的特点和用途，从微观上辨析不同化合物之间的区别与相似点，体会微观粒子的变化对宏观物质的性质的影响。证据推理与模型认知：通过物质分类的基本模型，理解铁元素的氧化物、氢氧化物和各类铁盐、亚铁盐的区别，通过结合理论与实际感知化学学习的魅力，为后续的化学知识的学习奠定坚实的方法基础。科学探究与创新意识：熟悉并掌握多种铁的化合物的概念，熟练掌握通过实验分析不同化合物的性质和用途的能力，体会化学研究过程中的科学方法。科学精神与社会责任：通过对铁单质以及铁的化合物的规律的学习和探究，掌握更高效的学习方法，建立高效学习的科学精神。重点学习并掌握铁的氧化物及相关反应；学习并掌握铁盐和亚铁盐及相关反应；学习并掌握铁的难点氢氧化物及相关反应教学过程教学环节导入新课教师活动教师：铁（iron）是一种金属元素，原子序数26，铁单质化学式：Fe。纯铁是白色或者银白色的，有金属光泽。学生活动老师引导学生思考。设计意图图文并茂，能够较快地让学生进入本节课堂学习。教师提问：铁的单质能和很多物质产生反应产生铁的化合物，那么铁的重要化合物有哪些呢？在问题中引出循序渐进，帮助本节课内容。学生更好的接受新知识的注入。教师：引出本节课学习内容讲授新课教师利用多媒体设备向学生投影出下面【新课讲解】铁的氧化物教师：铁元素可以形成三种氧化物，分别是氧化亚记录笔记，认通过书写和口述帮助学生对知识点进行记忆。铁（FeO）、氧化铁（Fe2O3）和四氧化三铁（Fe3O4）。真倾听。教师：通过表格展示各种氧化物的异同：教师：铁的氧化物都不溶于水，也不与水发生反应。氧化铁和氧化亚铁是碱性氧化物，它们都能与酸发生反应，分别生成铁盐和亚铁盐。【思考讨论】教师：你知道氧化铁和稀盐酸、稀硫酸的反应式吗？答案：氧化铁和稀盐酸反应：Fe2O3+6HCl——2FeCl3+3H2O氧化铁和稀硫酸反应：Fe2O3+3H2SO4——Fe2(SO4)3+3H2O教师：氧化铁和酸反应的离子反应式你会写吗？答案：离子反应式：Fe2O3+6H+——2Fe3++3H2O【思考讨论】教师：你知道氧化亚铁和稀盐酸、稀硫酸的反应式吗？答案：氧化亚铁和稀盐酸反应：FeO+2HCl——FeCl2+H2O氧化亚铁和稀硫酸反应：FeO+H2SO4——FeSO4+H2O教师：氧化铁和酸反应的离子反应式你会写吗？答案：离子反应式：FeO+2H+——Fe2++H2O【新课讲解】铁的氢氧化物教师：铁有两种氢氧化物，氢氧化铁（Fe(OH)3）和氢氧化亚铁（Fe(OH)2）它们可以分别由相对的可溶性盐与碱溶液反应而制得。注：Fe(OH)3和Fe(OH)2都是不溶性碱，它们都能与酸发生反应。【思考讨论】教师：在试管中加入少量的FeCl3溶液，然后滴入NaOH溶液。观察并描述发生的现象。老师和同学一起讨论，思考问题。记录笔记，认真倾听。老师和同学一起观察实验现通过讨论，帮助同学对知识点的掌握。通过书写和口述帮助学生对知识点进行记忆。加深对知识点的印象。象，思考问题。答案：产生了红褐色沉淀。【思考讨论】教师：在试管中加入少量的FeSO4溶液，然后滴入NaOH溶液。观察并描述发生的现象。答案：生成白色沉淀，迅速变为灰绿色，最终变为红褐色...
