宽容主题班会的总结""或多或少会引起大家的一些思考。宽容，大家应该很早就懂得了它的含义，这个应该不需要再多讲。但是，我希望大家问一下自己，你学会了宽容吗。可能现在、这一刻大家都能够很轻松地说出来，“我学会了”。那么，回想一下自己的日常生活表现，再问一下自己，你做到了宽容吗。宽容，说起来容易，但做起来不简单。现在，没有发生摩擦、矛盾的这一刻，或许你很轻易地就能够承诺，我能够做到宽容。但是，当摩擦、矛盾来了的时候，你是否还能够头脑清醒地想起要宽容呢。这是我们需要反省和深思的问题。如果说，那一刻，你依旧能够很自然而然地为他人着想、很自然而然地跟自己说“小事一桩，不必在意”。那么，我觉得你已经学会了宽容和体谅，形成了好的品德；但是，如果说在发生摩擦的时候首先想到的是“自己受了多少的委屈”，还需要别人来提醒要你去宽容，那么我只能说你或许理解了什么是宽容，但你没有做到宽容。当一种好的行为成为由心而发的自然而然的习惯动作之后，那么就会成为你素养的一部分，成为你美好品质的一部分。但是，宽容并也不代表着一味退缩的软弱，也不意味着毫无原则的退让。宽容过度，那就会成为纵容。宽容，是有限度的。这个限度既包括事情的严重程度，也包括事情发生的频率。一旦这个事情是严重违纪的、严重侵犯人的人身权益的，那么这就是不可宽容的，必须要按纪处理。这就是我们常常说的法当从严。同样的，我们也常常说“事不过三”。同样的错误，屡教屡犯的话，无论心胸多么宽广的人，都不会允许的。很多同学犯错之后就会跟老师说，老师，宽容一点。不是老师不想宽容，而是有时你们往往就是要求老师“宽容”而不要求自己“自律。不要把宽容当做你犯错后想要逃脱惩罚的工具。我们要懂得：从宽待人，从严待己。第1页共1页
