高等教育学考试要点内容高等教育学考试要点内容一、考试题型1、名词解说2、辨析题，判断正误，并给出原因3、简答题4、阐述题或资料剖析题二、答题注意事项1、名词解说：观点解说，考的是观点的理解是否是规范？观点比较长，依照主谓宾模式背诵记忆；可能四分一题，能够多答一两句，则更为长度，保证空间的合理利用；2、辨析题：判断正误，说明原因；联系实质就要举例说明，要说专业术语不要说其余；笔迹整齐；三、名词解说（精简版）1、大众教育西方学者马丁·特罗以为入学人数在适龄人口的15%-50%之间，属大众教育阶段。高等教育面向全体社会公民，不设入学选拔考试或入学选拔考试不经过率极低。受教育的时机增加，大众受教育者散布宽泛，并且高等教育种类、层次、形式出现多样化。或：高等教育面向社会成员，受教育者散布宽泛，更多的人能够上大学，目的除了培育将来国家管理者以外，主要培育国家所需的各行各业的建设者。国家政府固然供给一部分高等教育经费，但高等教育的主要支撑者已经是老百姓。学校数目多，与各样职业相对应的技术渐渐成为特意的学科，并作为知识进行教授。2、高等教育是在完整的中等教育基础长进行的，培育学术性或职业性的各种高等特意人材的专业教育。3、高等教育构造指高等教育内部各因素之间的组成状态和比率关系。包含系统构造、形式构造、层次构造、科类构造、能级构造、地域构造。4、高等教育目的p48高等教育学考试要点内容详细而言就是指按必定社会的要求把接受过完整中等教育的人培育成为必定社会所需要的高级特意人材。《中华人民共和国高等教育法》对我国高等教育的目的作了以下规定：“高等教育一定贯彻国家的教育目标，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相联合，使受教育者成为德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”5、高等教育培育目标是社会对高等教育培育的人总的质量标准和规格要求。6、高等教育学是一门以高等教育的特别实质、运转形态和发展基本规律为研究对象的拥有综合性、理论性和应用性的教育科学。7、高等学校的教课p142是指在特定的社会环境中高校教师和学生共同运用必定的教课手段和方法，以设定的教课内容为依照，让学生系统学习科学文化基础知识和专业理论、专业技术，发展治理和体魄，建立科学世界观，培育崇高道德情操，形成优异个性品行的专业性、探究性、过渡性的高层次的认识和实践活动过程。8、教师专业化p108是赐教师在整个职业生涯中，经过特意训练和终生学习，逐渐习得教育专业的知识与技术并在教育专业实践中不停提高自己的从教素质，进而成为教育专业工作者的专业成长过程。9、教书育人p100/p144指经过教课来进行德育工作。是赐教师关怀爱惜学生，在教授专业知识的同时，以自己的道道德为和魅力，以身作则，指引学生找寻自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自己完满的人品。10、教课纲领p135是指课程教课纲领，是以系统和连接的形式，按章节、条目、基本论点和进度表达该课程主要内容的教课指导文件。11、教育目标p47是国家在必定的历史期间，依据社会发展的需要，经过必定的立法程序为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总归纳，是全部教育工作应依照的基本指针，其内容包含教育指导思想教育目的以及实现教育目的的基本门路。12、课程p129高等教育学考试要点内容课程有狭义和广义之分，狭义的课程是指被列入教课计划的各样科目及其在教课计划中的地位和开设次序的总和。广义的课程是指为学生的全面发展而设计的全部条件和全部活动的总和。13、课程系统p124是课程与课程之间的有机组合。课程间的组合包含一个专业所开课程的种类及其比率关系。或：指在必定的教育价值理念指导下，将课程的各个组成因素加以摆列组合，使各个课程因素在动向过程中一致指向课程系统目标实现的系统。14、讲堂教课p153有固准时间和地址、有相对稳固的课程内容、以教师讲解为主的班级讲课形式。15、师生间教育关系p115高校师生在教育教课过程中成立的一种工作关系和组织关系。整体来说是教育与被教育、主导和主体的关系。16、通才教育P57以培育通才为目的的教育，着重理智的培...
