2024-2024年人音版音乐二上《同坐小竹排》教学设计VIP专享VIP免费

2024-2024年人音版音乐二上《同坐小竹排》教学设计课题同坐小竹排年级一执教者教学目标1、在欢乐的情境游戏中体验壮族民歌民风及壮族人民的幸福生活，感受中国民族音乐的魅力。2、学习歌曲《同坐小竹排》，引导同学用中强的力度、柔美的声音演唱，体会并表现歌曲中山青水秀的漂亮风光。主动的有感情的进入音乐中，参加实践唱、舞的活动。教学重点1、用甜美的歌声演唱《同坐小竹排》，感受壮族民间音乐。2、准确地为歌曲中变换拍子打节奏。教学难点1、三四拍和二四拍的节奏变化。2、最后一句衬词的学唱。3、歌曲中四度音程的音准问题教学准备课件、钢琴新课导入傣族的小卜少、小卜冒带我们看了漂亮的金孔雀,今日另一个少数民族壮族的小妹小弟来接我们去参观,你们想去吗?教学过程模仿1、友谊之声为了表现我们的友好,我们学学壮族小孩打招呼。XXXxx︱XxxXX︱X-︱X-‖嗨啰里啰嗨啰里啰赛！师：听，他们在跟我们打招呼呢！（嗨啰里啰嗨啰里啰赛）（播放歌曲中这一句）相互打招呼。2、划竹排游戏。1）小竹排介绍瞧,他们乘了小竹排来了,看见过小竹排吗?先来听听小竹排的自我介绍。小提示：小竹排就是将许多竹子并排扎结在一起，放在水中作为交通工具，壮族小孩十几岁就会独自撑竹排了。2）学划竹排师：他们摇竹排的时候是有变化的，瞧！（课件）出示二拍子、三拍子强弱规律图3/4●○○︱●○○︱●○○︱●○○‖嗨哟哟嗨哟哟嗨哟哟嗨哟哟2/4●○︱●○︱●○︱●○‖嗨啰里啰嗨啰里啰赛！感受2、3拍子的强弱规律，模仿摇竹排。问：你觉得壮族人在什么情况下用2拍子3拍子的？老师归纳：遇到急流时、靠岸时用“一根竹竿”划二拍子节奏，一般情况下都用“两根竹竿”、三拍子的节奏划小竹排。这下你们对小竹排有初步的了解了吧，来，赶快行动吧。问：小朋友们坐上这样的竹排会有一种怎样的感觉?(放音乐)3)随音乐划竹排问：你能随着音乐准确的用2、3拍子来划竹排吗？在2遍音乐中，让同学准确的随音乐划竹排，感受音乐2、3拍子的交换。4）选出模仿划竹排最像的同学当“船长”，跟着音乐出发到壮乡。全体随音乐“划竹排”，体验“划竹排”的乐趣，2、3拍子交替进行动作。4、参观桂林漓江课件《桂林漓江》，背景音乐《同坐小竹排》师：多美的风光啊，看到这漂亮的风景，你此刻最想说什么？5、采纳回声，跟大山打招呼，跟漓江打招呼。试唱1、壮族风俗：师：来到了壮族小朋友的家乡---广西壮族自治区，（点击播放各种壮族的风景，让同学初步的感受壮族的漂亮风景及服饰等等）2、壮族歌声师：壮族是个能歌善舞的民族，平常的交谈甚至也用唱歌的方式来沟通，听，他们来啦！3、师：听完这首歌曲，你有什么感受？生说，师归纳。师：你们的感觉太棒了，好多同学都露出了甜甜的微笑。4、再次倾听，出示曲谱，分辨三、二拍子。问：这首壮族民歌这么好听，有它特别之处，你找到了吗？5、让我们来念念歌词，看谁能发觉漓江的水到底美在哪里？6、张口默唱。7、发觉三四拍部分和二四拍部分各给你什么感觉？同学回答，老师归纳：二拍子活泼欢快，三拍子更优美些（有情绪的演唱）8、师生对歌。1）师：壮族的小朋友都喜爱对歌，我们也入乡随俗。老师和你们来对歌吧！（解决四度音程的音准等等问题）2）师生接唱。（巩固歌曲）表演1、歌吁节三月初三分组“赛歌”。介绍歌圩节（课件）师：“壮族小朋友不但喜爱对歌，他们还喜爱另一种唱歌方式，那就是赛歌。赛歌可不是声音响的一方就算赢噢，他们比谁的歌声更动听呢！”各小组竞赛声音的整齐、强弱变化和是否唱出感情小朋友们的歌声都把老师给陶醉了。瞧！谁被我们喧闹的场面给吸引过来了，我们一起来看看是哪些民族的小朋友。2、点击课件，出示各族小朋友，并且一一播放各民族的音乐。（给同学感受一下各民族音乐的不同）藏族《多么欢乐多么幸福》傣族《金孔雀轻轻地跳》彝族《彝家娃娃真幸福》手拉手唱起来、跳起来。3、小结：师：今日啊，我们同坐小竹排，浏览了壮乡的风光，壮乡山美，水美，歌更美，不仅唱出了我们今日的幸福生活，而且还唱我们祖国的漂亮风光。在以后我们还会学到55个少数民族的音乐，假如你有兴趣的话可以通过上网、看资料，把你喜爱的歌带到...