班主任工作范文之高三年级组工作计划一、指导思想高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患认识，责任认识，精雕细琢，努力营建“紧张、有序、科学、高效”的教学气氛，尽最大努力使我校高三实现新跨越。二、总体思路构成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即构成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好老师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生，狠抓潜能生，不弃后进生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。三、主要工作（一）教育工作1、强化四种认识——忧患认识﹑责任认识、目的认识和竞争认识我们每个老师要明白本年级的级情，一是;应届生整体情况赶不上几届，没有尖子生，二是;复习生数量少，水平高的复习生几乎没有。这种级情决定我们必需要有忧患认识，必须背水一战，科任老师必须和班主任心往一处用，劲往一处使，构成合力。学校实行以年级组﹑班主任﹑任课老师为核心的“捆绑式”治理，学校将升学目的落实到年级组，年级组依照班情落实到班级。班主任要指导学生依照本人的学习现状合理定位，明确本人的阶段性目的、年度奋斗目的以及计划和措施。班主任和任课老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并实在关怀希望生、潜能生，经常协助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。2、强化常规治理，坚持坐班制和学生考勤制高三年级和其他年级应该一样，班主任应抓实常规，做到三到位（早自习﹑下午第一节﹑晚自习），应抓班风班纪，抓学生思想，特别是优秀生的思想。抓教室、宿舍﹑公区的卫生等。总之班主任要坚持两手抓，一手抓常规治理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的榜样作用，营建和谐、有序的学习气氛，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。同时要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格治理，狠抓落实。本届高三和往届高三一样要实行坐班制，老师要签到签走（时间由教务处定），教务员做好登记，迟到或早退20分钟视为一节未坐班，对未坐班的或连续几节未坐班的老师按教务处规定处分。实行学生考勤制，每天早自习或第一节由值日生到年级办公室领取考勤表第二天早自习或第一节交回年级办公室，考勤表记录的有迟到，早退现象按学校有关规定处分。3、注重协调三种关系在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有平衡开展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋认识、顾全大局，协调开展、全面提高。课堂是教育的主阵地，人人都是德育工作者，每一个老师都有教育的责任和义务。任课老师要积极配合班主任，注重学生良好的学习和行为适应的培养，严格要求。同时亲密关注学生的思想动态，协助班主任共同处理可能出现的学生思想和心理征询题。第二，师生之间的关系。班主任注重过程治理，广泛听取老师、学生的意见，搜集信息，以便及时理解情况，及时反应，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长理解学校内外情况，配合学校及时，精确、动态地施行有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的协助，老师的关怀，家长的理解和支持。4、注重学生心理疏导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理情况，班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体和考差的优秀生，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。5、强化重点班治理，注重优秀生、潜能生的治理，全力打造精品重点班班主任要加强班级治理，学校还实行监视治理制，黄兴国主任对理科重点班治理进展监视，池有恒对文科重点班治理进展监视，当好重点班班主任的帮手。科任老师和班主任要注重优秀生、潜能的治理，要树立“转化一个希望生等于培养一...
