2024年中学高一地理学科第二学期期中考试分析报告一，各班成绩报告班级班主任实考人数任课老师均分合格率优分率均分比本次考试的亮点高一必修2第一第二第三单元是整高中人文地理最基本的重点内容，内容贴近生活实际，难度较小，同学只要在课堂仔细掌握基本知识，难度不大。但有些内容需要联系学校区域地理的内容，如区域地图人口分布，行政区图，地理统计图，等等，区域地理间隔时间长，基本遗忘，统计图还没有掌握阅读技巧，所以提取地理信息较吃力。从考试的得分来看，这部分内容比失分并不多，同学对基本概念的理解基本到位，第一卷得分率高，及格率较高。但问答题，同学读图提取信息能力较差，找不到要领，语言组织能力薄弱，错别字多，说明近阶段同学的基本知识不够熟练，灵活运用能力较差，人文地理素养还欠缺做法：1仔细钻研教材和课程标准，掌握教学重点。2继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。3仔细备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。3通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强同学地理学习兴趣。4针对地理教学的特点，实行各种行之有效的措施（如加强课件制作讨论），增强教学的直观性。5加强课堂教学管理，仔细上好每一堂课，提高课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思。6加强对同学作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和同学作业题做到精选精改，注重效率。7、鼓舞同学积极参加教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。要求同学积极参加地理社会实践活动以及讨论性学习，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。第1页共3页8、加强对学困生的关怀，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，常常与学困生谈心，鼓舞他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓舞问题与反思：1优分率不高，低分率不低，及格率和均分班级之间差别较大。与上学期相比缩小。2、基础知识掌握不牢，课后巩固率较低。3同学读图能力、审题能力，从信息中提取有用地理信息能力较差由于内容贴近生活，难度不大，低分率降低，但还有一批同学不及格。4答题不法律规范，错别字普遍措施:1、继续加强集体备课，推磨听课，统一进度，统一练习缩小班级之间的差距2、采纳多种教学手段，激发同学的兴趣，加强学法指导，关注学困生的学习，分层指导，练习要精讲精练，提高课堂效率。对抄作业，不交作业的同学，要有相应的对策，有效降低低分人群。3、强化基础知和基本技能的训练，特别是读图能力，提取地理信息的训练，初步法律规范地理答题，引导同学关注生活中的地理知识。在抓好整体的基础上，提高优生的比例。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
