2024-2024年人美版美术五上《杯子的设计》经典教案一、教材分析：本课属于“设计.应用“领域。通过本课教学，利用大量图片展示了各个年代、用途、造型、材质的杯子，使同学在欣赏中培育其观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，发觉生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。启发同学从有用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。二、教学目的：知识与技能目标：通过教学，让同学了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。过程与方法目标：运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。情感态度与价值观目标：让同学了解设计要素，渗透设计意识，培育创新精神。三、教学重难点：重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。难点：运用设计意识，设计出既有有用性又有观赏性的杯子。四、教学准备：老师：课件、杯子若干同学：卡纸、直尺、铅笔、水彩笔等五、教学过程：一、导入新课（猜一猜）孩子们喜爱游戏，用变魔术的小游戏，激发同学的兴趣，使之头脑中迸发出设计的意识。出示课件——杯子的设计二、引导阶段：（赏一赏）杯子展厅1、古代的杯子课件出示古代杯子的图片问题：你喜爱哪一只，它是用什么材料制成的？说说喜爱的原因。2、现代的杯子同学回忆生活中见过哪些材料制成的杯子同学回答后出示图片三、分析探究：（探一探）杯子的结构出示杯子实体，让同学分析一下它是由哪几部分组成？杯子的结构：杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖四、精品欣赏：（看一看）1.欣赏新颖独特的杯子说说杯子的杯身和杯口有什么特点2欣赏特别功能的杯子五、杯子设计：（想一想）如何绘制一张杯子的设计图，请同学们欣赏设计图，找一找设计图包含了那几个方面的内容？杯子设计图——杯子图形、简单的功能说明、各部分的尺寸、物品名再对书本上的同学作业作简单分析。六、同学作业，老师辅导（做一做）1.绘画设计，按自己的感受和设想任意一只既新颖独特又美观有用的杯子。2、设计图标出相应的尺寸、材质、功能、物品名。五、课堂小结：（说一说）1.展示同学各种不同的杯子设计作业。2.同学之间互相欣赏评论，选出有特点的作品进行讲评。附送：2024-2024年人美版美术五上《杯子的设计》说课稿单德生教学安排：1课时一、说教材分析本课是人美版美术教材第9册的教学内容，属于“设计*应用”领域。本课时教学，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，了解设计与应用之间的关系，发觉生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。同时，启发同学从有用的角度出发，用设计的思想进行杯子的设计，培育同学的观察、分析能力和设计能力。二、说教学目标1.显性内容与目标：应知：通过教学，让同学了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。应会：运用了解的知识，设计出有个性、既有用又美观的杯子。2.隐性内容与目标让同学了解设计要素，渗透设计意识，培育创新精神。三、说教学重难点重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。难点：运用设计意识，设计出既有用又美观的杯子。四、说学情分析五年级的同学有了一定的观察能力与制造能力，让他们设计一些常用的生活用品可以增加他们对美术学习的兴趣，同时能更好地认识到美术学习可以制造生活美。但是在制造的过程中老师一定要详细介绍设计的要点，指导同学有目的的设计。五、教学材料准备老师：课件同学：白纸、直尺、铅笔、彩色笔。六、说教学过程（一）、导入新课1．(课件展示图片)师：图片中的物品是什么？——杯子。今日我们就来学习《杯子的设计》这一课。（出示课题）别看它们长的普普通通，它可是我们生活中常用的一种物品。它的家族成员可多啦，而且有着各不相同的外貌。现在，就让我们一起走进“杯子大家族”，去领略一下杯子的风采吧！【设计意图】杯子是同学生活中最常见的物品之一，由不同造型的杯子的图片引出课题，自然贴切。（二）、杯子展厅师：看看我们的杯子展厅都有些什么？1．古代的杯子老师边展示、边简单介绍。2．现代的杯子师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯...
