教诲处范文之小学2018学年校本培训计划一、指导思想：本年度的校本培训工作将以学校与老师的开展、学生的开展为根本，以建立一支师德涵养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、习惯新课程改革需求的老师队伍为目的，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以老师的可持续开展为本，努力创始我校老师培训工作新格局，造就一支习惯现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素养的新型老师队伍。通过扎实开展各种有针对性的校本教研活动，为老师的专业成长和学校持续开展提供宽阔的学习空间，提高校本培训与校本教研治理水平，进一步提升校本教研档次，促使我校校本教研工作走向实效化，努力造就一支具有较高素养的学习型老师队伍，稳步施行新课程改革。二、总体目的1.通过培训使全体老师进一步转变教育观念，树立新的课程理念，明确课程改革的国内外背景、理论根底、任务，增进参与课程改革的主动性、自觉性。2.转变观念，抓好教研组、备课组工作，使之成为提高教育教学质量和促进老师专业开展的平台。3.以施行新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学方式的打破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推行创新教育的典型。5.接着施行老师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营建合适老师成长的学习气氛，发挥老师的主动性和制造性，努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导才能。推进老师专业化开展，鼓舞老师多能开展。促进老师专业水平、教育教学才能得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。加强骨干老师队伍建立。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研才能，使反思型、研究型老师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。6.建立校本教研制度，加强教学常规治理，使学校的校本教研工作标准化。通过各式各样的教育实践，培养一支具备执行新课程才能、具有一定的课程研究和开发才能的老师队伍。7.不断总结和积累培训经历和成果，逐步构建有特色的老师培训方式。三、工作重点1.加强校本教研制度建立，掌握校本教研的根本方法和工作流程；以校本培训为平台，引导老师关注课堂教学行为，提高老师教学技能水平。加快老师的专业化成长。2.建立校本教研组，起到辐射带动作用。到达提高教育质量的目的。3.开展“象小讲坛”活动，利用老师集中学习时间，让骨干老师、先进老师走上讲台，向大家介绍本人的教学经历和教学体会。发挥其辐射和示范作用，实在让老师受益。4.接着扩展梯队构造合理、综合素养较高的骨干老师队伍，重点培训培养一批各学段各学科具有较高教育教学水平、在乐清市级有较大妨碍力的优秀老师。培养一批新的学科带头人、骨干老师、教学能手和教坛新秀。5.以课题为载体开展教育科研根本理论及方法的培训，指导老师有效地开展课题研究。加强全体老师的科研认识，紧紧围绕各学科课题，将教育科研工作融入新课程施行过程中，逐步提高老师的教育科研才能。6.开展“德育”、“教育科研”、“心理健康”、“信息技术”等专题培训活动，全面提高老师素养。7.以“全员赛课”、“青年老师试课竞赛”、“现场备课竞赛”等活动为载体。提高老师的教学根本功和学科素养。8.开展名著导读、读书学习会等交流活动，实在提高老师的专业素养。9.加强教研活动的过程性治理，加强过程材料的搜集和整理，加强校本教研活动的实效性。四、主要培训方式和措施培训的主要方式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训方式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高老师的水平。拟采纳听、说、看、思、做、写等方式开展培训工作1.专家引领，高屋建瓴。学校将有效利用校本培训这个平台，聘请教育专家、教研员、校内外名老师，如学科带头人、骨干老师等，围绕教育、教学、教改、教研等咨询题进展专题讲座或报告，推进学校的教育教学和教研工作。安排计算机专任老师对老师进展信息技术运用等进展系统培训。使受训老师能吸收前沿又有实效...
