雲林縣褒忠鄉潮厝國民小學主題課程教學設計統整領域本國語文外國語文鄉土語文數學社會自然與科技綜合活動藝術與人文健康與體育生活重大議題教學主題土親、人更親教學目標一、認識沙和土的基本特性。二、知道沙土存在於環境中。三、培養與他人合作時的責任心。四、體驗田野活動和遊戲的樂趣。能力指標生活【1-1-5】藉由接近自然，進而關懷自然與生命。【5-1-1】接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。【6-1-1】透過藝術創作，感受自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。【7-1-1】運用五官觀察物體的特徵（如顏色、敲擊聲、氣味、輕重、、）【7-1-11】養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。【9-1-1】能依自己所觀察到的現象說出來。【9-1-2】相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。【9-1-4】養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。【9-1-5】學習安排工作步驟。【9-1-6】學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。【9-1-10】喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。綜合【2-1-1】經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。【2-1-4】認識並欣賞週遭環境。【3-1-2】體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。【4-1-1】觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。【4-1-2】整理自己的生活空間，成為安全的環境。健康與體育【4-1-5】透過童玩、民俗等身體活動，了解本土文化。【5-1-1】分辨日常生活情境的安全與不安全。【6-1-3】了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。設計者顏小如張小秋年級二年級教學時間480分（12節）能力指標教學設計流程時間教學資源評量方式生活7-1-1生活9-1-1生活9-1-106-1-1引起動機：老師事先準備每位學生兩個盒子，將沙和泥土分別裝進盒子裡，用口罩將學生的眼睛矇起來。發展活動【感覺遊戲】1.請小朋友在座位上坐好，老師於每位小朋友桌上放置裝了沙的盒子，請小朋友將手伸進盒子裡。2.請小朋友用手仔細搓一搓，感覺泥土和沙的形狀、顆粒、軟硬，再用手抓一把泥土和沙，聞一聞氣味感覺什麼味道。（過程中在心裡回答，不可發出聲音）3.題問：你覺得用手抓的感覺是怎樣的？你覺得它是硬硬的還是軟軟的？你覺得它的溫度是冰冰的還是熱熱的？你覺得它搓起來是粗粗的還是細細的？請用手搧或靠近聞一聞它的氣味，是什麼味道？4.老師先將小盒子收起來，發下學習單。請將剛才的感覺寫下來。猜猜看箱子裡的東西是什麼？5.重複上述動作與問題，將盒子換裝土，請小朋友再感覺一次。6.學習單完成後收回。7.教師將學生的感覺複述一遍，並歸納於黑板上。綜合活動【沙畫創作】1.每位學生發一張圖畫紙和一些沙。2.請小朋友將沙子倒在紙上，平鋪薄薄一層，用手創作簡單的作品。3.欣賞作品第一節課完10分10分5分15分小盒子沙土口罩學習單圖畫紙沙能遵守遊戲規則能保持緘默能將手的觸感用文字表達出來能說出自己的感覺能用沙子為素材，創作作品能欣賞讚美別人的作品生活1-1-57-1-19-1-19-1-25-1-19-1-4綜3-1-29-1-65-1-1綜4-1-2綜2-1-1引起動機老師請小朋友想一想，在哪裡可以看到沙土？小朋友喜不喜歡玩沙土？以前在哪裡玩過沙土？活動一：玩泥土、堆沙堡1.請小朋友攜帶小鏟子、水桶、布丁杯。2.大家一起到校園裡的沙坑池，玩沙。3.注意比較乾燥的沙子和潮濕的沙子有什麼不同，在製造模型的時候，哪一種沙子較容易塑形？（加水前後的不同）4.將觀察情形紀錄下來。5.大家再一起到圍牆邊的花圃空地，玩泥土。6.注意比較乾燥的泥土和潮濕的泥土有什麼不同，在製造模型的時候，哪一種土壤較容易塑形？（加水前後的不同）7.將觀察情形紀錄下來。8.比較沙子和泥土的特性。9.大家合力堆沙堡，建築我們的樂園。10.老師指導堆沙堡的正確方式，避免錯誤動作。（例如：踢沙、撒沙）11.請小朋友先挖山洞、搓沙球，並慢慢加入少許水，再繼續堆沙堡。12.共同討論沙堡的造型，分工堆砌，合力完成。13.小朋友可以玩家家酒，加入劇情。14.可以請小朋友到校園中撿拾落花、樹葉，加15.完工以後，拍照留下我們的沙堡造型。16.活動結束，大家把沙坑恢復原狀，並將雙手洗乾淨。（第2－4節結束）12...
